知·半墨｜海派書(shū)家鄒賡麟的半墨人生
半墨一詞來(lái)源于“謙受益，滿(mǎn)招損”，意謂自滿(mǎn)招致?lián)p失，謙遜得到益處。半：意指謙虛求教；墨：與書(shū)法有著(zhù)密切的關(guān)系；一意一型組成半墨，意思就是學(xué)習書(shū)法要謙虛求教，不可自滿(mǎn)自大；另一層含義也告誡我們：做人，要保持謙虛的態(tài)度，否則將會(huì )招致?lián)p失。
這是作為海派書(shū)法傳承人鄒賡麟先生對半墨書(shū)院的寄語(yǔ)與辦學(xué)初衷。
鄒賡麟先生與半墨書(shū)院合影
陳云故里、在江南水鄉上海青浦練塘，在這里的男女老少，幾乎都知道鄒賡麟的名字，這不僅在于他是這塊土地上出生，也在這里教書(shū)育人，更在于他是半墨書(shū)院的創(chuàng )始人。
海派書(shū)法名家鄒賡麟先生
中國民主促進(jìn)會(huì )會(huì )員、
上海市書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員、
上海中國書(shū)法院常務(wù)理事、教育培訓部副主任、青浦教育培訓部主任、
半墨書(shū)院創(chuàng )始人 院長(cháng)
上海市青浦區硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)、
*99*年獲上海市園丁獎
非遺海派書(shū)法傳承人周志高先生嫡傳弟子
上海市“書(shū)法名家進(jìn)校園”特聘專(zhuān)家
鄒賡麟先生*9**年生于上海市青浦區練塘鎮，從兒時(shí)起鄒賡麟先生就被書(shū)法深深吸引；不僅如此，鄒賡麟先生還是新中國第一代領(lǐng)導人陳云同志的母?！虾Ｇ嗥志毺伶傤伆残W(xué)的一名教師。深受陳云同志“從小要練好毛筆”的感召。 在骨子里先生已將書(shū)法視為自己的第二生命。
（左）陳云同志像，（右）鄒賡麟先生
鄒賡麟先生與顏安小學(xué)合影
鄒賡麟先生接觸海派書(shū)法還要從*98*年說(shuō)起，當時(shí)原上海市文聯(lián)副主席，原上海市書(shū)法家協(xié)會(huì )主席，現上海市書(shū)法家協(xié)會(huì )名譽(yù)主席周志高先生在中國書(shū)畫(huà)函授大學(xué)上海分布面授時(shí)與鄒賡麟先生初次相遇，這也造就了鄒賡麟先生日后成為海派書(shū)法傳承人的一個(gè)重要契機。
（左）鄒賡麟先生與（右）師父周志高先生合影
周志高先生
周志高先生是這樣評價(jià)他的： “鄒賡麟自*98*年始就在中國書(shū)畫(huà)函授大學(xué)上海分部面授時(shí)成為我的學(xué)生。*0多年來(lái)一直不斷來(lái)求教，他是新中國第一代領(lǐng)導人陳云同志的母?！簧虾Ｇ嗥志毺伶傤伆残W(xué)的一名教師。在陳云同志*98*年題詞“從小要練好毛筆字”的感召下，*0多年來(lái)，一直在書(shū)法教育教學(xué)第一線(xiàn)，逐步形成自己的一套書(shū)法教育教學(xué)理念和教學(xué)訓練體系。*99*年，成立了半墨書(shū)院，我被聘為名譽(yù)院長(cháng)。在院學(xué)生逾千人，被評為‘全國十大民辦書(shū)法教育機構’，亦每年承擔為數千人的市書(shū)協(xié)、中書(shū)協(xié)等級別的書(shū)法考級工作，取得很大的成績(jì)，是上海地區業(yè)余書(shū)法教育的一面旗幟，也是上海中國書(shū)法院教育培訓部有突出貢獻的副主任。教學(xué)相長(cháng)，他自己刻苦努力，書(shū)藝不斷提高，五體皆能，尤擅行草并多次參加上海市、長(cháng)三角地區、全國及國際書(shū)展?！?/p>
鄒賡麟先生一直活躍在書(shū)法教育教學(xué)的第一線(xiàn)，獨創(chuàng )“篆法起步—隸書(shū)入手—章草為基—行草并進(jìn)—兼修楷書(shū)(小楷)”的教學(xué)模式，受到專(zhuān)業(yè)人士和學(xué)員們的一致肯定。
鄒賡麟書(shū)法作品——榜書(shū)作品
積健為雄
宜靜戒動(dòng)
水墨慰老
楹聯(lián)作品
楹聯(lián)句
彩練當空舞，鶴蕩漁歌吟
半墨書(shū)院練塘校區（半墨文化藝術(shù)傳習館）
陳云同志題字：從小要練好書(shū)法
張羽翔教授是這么評價(jià)鄒賡麟先生的：“書(shū)法的當代啟蒙興于上海，在七八十年代，所有的書(shū)法知識都是由上海向全國播散，無(wú)論是硬筆軟筆、也無(wú)論是新聞、出版、教育、創(chuàng )作實(shí)踐還是理論研究，上海的經(jīng)驗都是全國書(shū)法學(xué)習的風(fēng)向標，特別是在書(shū)法教育、教學(xué)以及業(yè)余書(shū)法培訓方面，從軟筆到硬筆、從函授到面授，上海模式都在催生與孵化著(zhù)全國的書(shū)法啟蒙。
賡麟先生無(wú)疑就是海派書(shū)法教育的第一代受益者，也是海派書(shū)法教育的成功繼承者。并在多年的書(shū)法教育實(shí)踐中逐漸形成了一套相對完備的教學(xué)體系。這套體系在青少年學(xué)習以及企業(yè)書(shū)法文化培訓方面都取得了巨大的收獲，被評為“全國十大民辦書(shū)法教育機構”。
賡麟先生與我同年，因為書(shū)法的共同理念我們交流很多。先生于書(shū)法教育研究甚深，對書(shū)法教學(xué)的各個(gè)環(huán)節了如指掌，所做課堂示范深入淺出，故能從者如云、桃李芬芳?！?/p>
（左）鄒賡麟先生合影與（右）張羽翔教授
張羽翔先生
如今，鄒賡麟先生已快到耳順的年紀，在文化自信的時(shí)代背景下，他秉承初心，從未放棄追求“徜徉書(shū)法藝術(shù)，成就生命精彩”的高尚理想。面對時(shí)代的不斷進(jìn)步，作為中國傳統文化的書(shū)法也時(shí)刻面臨著(zhù)挑戰；對此，鄒賡麟先生是這樣說(shuō)的：“書(shū)法作為優(yōu)秀傳統文化的一部分，迎來(lái)了難得的發(fā)展機遇?！?/p>
