武漢大學(xué)印刷工程王宇的簡(jiǎn)單介紹

高校黨建是黨的建設的重要組成部分，是辦好中國特色社會(huì )主義大學(xué)的根本保證。

在大學(xué)生成長(cháng)環(huán)境、學(xué)習和生活方式、思維方式等發(fā)生重大變化的當下，高校如何用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)青年學(xué)生的成才成長(cháng)？如何進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員的戰斗堡壘和先鋒模范作用？如何立足學(xué)生黨員群體，積極培育包括精神信仰、價(jià)值觀(guān)念、行為規范在內的學(xué)生黨員群體文化？

同時(shí)，高校學(xué)生黨員作為青年中的先進(jìn)群體，如何以實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)廣大青年為履行神圣使命堅定信仰、儲備知識、提升能力？高校學(xué)生黨員群體作為高校青年學(xué)生踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要引領(lǐng)者和示范者，其理想信念、理論素養、道德情操、精神風(fēng)貌、行為表現等能否真正走在廣大青年學(xué)生的前面？

這些都是當前高校黨建工作面臨的重要課題。

在慶祝建黨9* 周年之際，我們選取幾所高校的探索經(jīng)驗，試圖從高校黨組織、學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員個(gè)人等多個(gè)角度，反映當前高校黨建工作取得的成績(jì)及面臨的挑戰。

——編者

“我們的黨我們來(lái)講”

不久前，哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院大四畢業(yè)生張毅收到了一封特別的信——“張毅同志：祝賀你被黨組織光榮地接收為中共黨員，這是黨組織對你學(xué)習、工作等方面的肯定，代表著(zhù)你是學(xué)生群體中的先進(jìn)部分。希望你能再接再厲，始終牢記黨的宗旨，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生?！?/p>

收到這封賀信意味著(zhù)張毅正式從一名大學(xué)生成長(cháng)為一名學(xué)生黨員，而這對于即將走出象牙塔、進(jìn)入海防系統的他來(lái)說(shuō)，是一件極其珍貴的禮物。

回想自己從一名普通大學(xué)生成長(cháng)為一名正式黨員的過(guò)程，張毅認為受益最深的，是學(xué)校開(kāi)展的“黨旗·五講”活動(dòng)。

“黨旗·五講”活動(dòng)，就是“我們的黨我們自己來(lái)講”——由發(fā)展對象自己來(lái)“解讀一段黨章、講述一段黨史、講一個(gè)優(yōu)秀黨員故事、講一次心得、聽(tīng)一次專(zhuān)題講座”。

解讀一段黨章，求源重基，從源頭上把握黨的性質(zhì)、宗旨和目標，明確黨員崇高理想追求的由來(lái)；講述一段黨史，學(xué)習黨的革命歷史和發(fā)展歷程；聽(tīng)一節專(zhuān)題講座，重視理論知識學(xué)習，堅定理想信念；交流一次心得，深化思想認知，堅持學(xué)用結合；講一個(gè)優(yōu)秀黨員故事，發(fā)揮先進(jìn)典型的激勵作用。

張毅到現在都還清晰記得一次黨小組活動(dòng)中，同學(xué)們分享的一則故事：朝鮮戰場(chǎng)的上甘嶺戰役中，來(lái)自山東新泰的排長(cháng)劉紹安和來(lái)自江蘇泰興的副排長(cháng)張志久在戰壕里約定，“萬(wàn)一兩人中有人犧牲，幸存者要照顧對方父母”。戰斗中，張志久不幸犧牲。19* * 年，劉紹安轉業(yè)時(shí)，不忘承諾，放棄了升職和回家鄉工作的機會(huì )，侍奉戰友雙親數十年，演繹了“一諾千金”的情義和誠信。優(yōu)秀黨員的故事，其感染力和影響力持久而深刻……

學(xué)校黨委還通過(guò)開(kāi)展“黨旗·五講”的活動(dòng)模式，破解黨員被動(dòng)學(xué)習、學(xué)習方法單一、學(xué)用知行前后脫節的難題，探索黨課教育發(fā)展的有效途徑，以實(shí)現黨員、積極分子教育的自我管理、自我激勵、自覺(jué)行動(dòng)能力的提升。

學(xué)校黨委書(shū)記谷煥民說(shuō)：“做好黨建工作需要想為、善為。想為是要有全心全意的狀態(tài)、積極主動(dòng)的心態(tài)，有自發(fā)的內驅動(dòng)力；善為則要在工作中不斷學(xué)習思考、探索創(chuàng )新，不斷總結、反思，與時(shí)偕行、與時(shí)俱進(jìn)，才能將黨建工作做活、做實(shí)、做出成效、做得受歡迎?！?/p>

(袁泉 唐曉偉)

紅色基因在互聯(lián)網(wǎng)生長(cháng)

“兩眼一睜，忙到熄燈，兩眼一閉，提高警惕”，這是高校輔導員日常工作的寫(xiě)照。對于北京科技大學(xué)東凌經(jīng)濟管理學(xué)院的輔導員劉冰來(lái)說(shuō)，除了這些，他還得多想一樣：明天的公號推點(diǎn)啥？劉冰口中的公號，是他創(chuàng )立的*平臺——“大冰輔導員”。

翻開(kāi)“大冰輔導員”*公號，記者眼前一亮。既有《起草講話(huà)發(fā)言材料的“三有”秘訣》等實(shí)用性很強的文章，也有《受得了多大委屈，做得了多大事業(yè)》之類(lèi)的“心靈雞湯”，還有《〈黨委會(huì )的工作方法〉給輔導員的九個(gè)啟示》等工作體會(huì )與思考，更有《“簽”還是“等”，主要看“研值”》等對學(xué)生的建議與忠告……每一篇都生動(dòng)有趣，針對性和時(shí)效性都很強。

“學(xué)生在哪里，高校輔導員的工作就得做到哪里?！眲⒈f(shuō)：“當網(wǎng)絡(luò )成為日常生活不可分割的一部分，輔導員與學(xué)生之間‘鍵對鍵’‘屏對屏’式的交流就必須成為常態(tài)?！?/p>

對90后大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，說(shuō)他們真正感興趣的內容，才能真正走進(jìn)學(xué)生內心，引發(fā)共鳴?！拔页３Ｔ谧咴L(fǎng)宿舍、與學(xué)生談心談話(huà)、‘刷朋友圈’的過(guò)程中突發(fā)靈感?！眲⒈f(shuō)：“只有緊扣學(xué)生思想的‘興奮點(diǎn)’，借助流行話(huà)題的‘吸引點(diǎn)’，直面社會(huì )輿論的‘爭議點(diǎn)’，才能和學(xué)生產(chǎn)生思想上的碰撞，激發(fā)學(xué)生的內生動(dòng)力，思想政治教育才能取得實(shí)效?！?/p>

在劉冰的探索和帶動(dòng)下，北京科技大學(xué)星辰大海網(wǎng)絡(luò )思政工作室成立了。這里匯聚了一批志同道合、敢想敢為的輔導員，他們關(guān)注大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，常常一起研究探討，為整個(gè)學(xué)校開(kāi)展黨建工作出點(diǎn)子、想角度。

工作室里的輔導員們都說(shuō)，高校思想政治教育工作說(shuō)起來(lái)“虛”，但做起來(lái)必須“實(shí)”。建設網(wǎng)絡(luò )新媒體公眾平臺，把“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)落實(shí)在每一篇網(wǎng)絡(luò )圖文信息、每一個(gè)微動(dòng)漫微視頻作品、每一次線(xiàn)上互動(dòng)交流之中，是高校黨建工作者必須肩負的責任。

(本報記者丁雅誦)

讓組織生活會(huì )更接地氣

高校學(xué)生黨建工作中，組織生活會(huì )是很重要的工作抓手。那該如何評估一場(chǎng)組織生活會(huì )是否高質(zhì)、高效？在天津大學(xué)的師生看來(lái)，要看主題設置是否接地氣、是否說(shuō)到了學(xué)生的心坎里，還要看現場(chǎng)討論是否真的熱烈。

在天津大學(xué)，兩周一次的組織生活會(huì )是每個(gè)黨員的必修課。會(huì )上，家事、國事、天下事，只要是大學(xué)生時(shí)下最關(guān)注的話(huà)題均可成為主題。* 月2* 日剛剛獲得“優(yōu)秀學(xué)生黨務(wù)工作者”的化工學(xué)院201* 級本科生第三支部書(shū)記馬哲還清晰記得，去年暑假前，“搬遷”成為天津大學(xué)學(xué)生日常討論最多的話(huà)題?！爱敃r(shí)，北洋園新校區建成，學(xué)校超過(guò)一半的學(xué)院要‘搬家’，可眼看期末越來(lái)越近，包括什么時(shí)候搬，怎么搬，新校區學(xué)生宿舍怎么分配，暑假期間留校學(xué)生怎么安排等問(wèn)題都還沒(méi)有定下來(lái)，學(xué)生們課下討論時(shí)說(shuō)什么的都有?！瘪R哲回憶，于是，在和黨支部成員初步溝通后，黨支部決定開(kāi)一次以“新校區”為主題的組織生活會(huì )。

會(huì )前，準備這個(gè)議題的黨小組做了大量的準備工作，包括了解同學(xué)們對于新校區生活的顧慮、對于搬遷的疑惑等，并帶著(zhù)問(wèn)題挨個(gè)走訪(fǎng)學(xué)校相關(guān)部門(mén)尋找答案。最終，在這次組織生活會(huì )上，黨支部成員除了回顧校九次黨代會(huì )對于學(xué)校未來(lái)發(fā)展定位以及為什么要建新校區等方面的理論外，還形成了“新校區搬遷、宿舍、日常生活、交通問(wèn)題”等多個(gè)學(xué)生關(guān)心問(wèn)題的問(wèn)與答。還設置了多個(gè)問(wèn)題供大家現場(chǎng)討論：“對于高校遷新址的現象我們應該如何評價(jià)？對大學(xué)發(fā)展起什么作用？”以及“在天大即將迎來(lái)120華誕之際，結合新老校區規劃定位，談如何理解‘內涵式發(fā)展’”等。

最終，深入思考和交流討論中，認識在升華、誤會(huì )被澄清，對學(xué)校的發(fā)展現狀、未來(lái)目標以及學(xué)生黨員在學(xué)校發(fā)展中該發(fā)揮怎樣的模范帶頭作用，大家都有了更深入的認識和理解。

“組織生活會(huì )，就應當讓大學(xué)生黨員愛(ài)開(kāi)，在喜歡開(kāi)、主動(dòng)開(kāi)的過(guò)程中，有思考，有收獲?！被W(xué)院學(xué)生輔導員任麗潔說(shuō)，在天津大學(xué)，學(xué)生黨支部的組織生活會(huì )不只是“坐在一起”學(xué)習和討論，主題辯論賽、社會(huì )實(shí)踐和調研、參觀(guān)等，都是組織生活會(huì )的內容。組織生活會(huì )的影響也不僅僅體現在支部?jì)炔?，黨員的思想和認識水平提高了，大局觀(guān)樹(shù)立起來(lái)了，黨員的責任感和使命感自然就會(huì )增強，在學(xué)生中的模范帶頭作用也就發(fā)揮出來(lái)了。去年學(xué)校搬遷，學(xué)生宿舍要從六人間調整為四人間，就出現了個(gè)別同學(xué)誰(shuí)都不愿意和他住一屋的情況，這時(shí)就是學(xué)生黨員帶頭，主動(dòng)團結同學(xué)，申請和他們住一間宿舍。學(xué)生黨員就像“穩壓器”一樣，維系著(zhù)每一個(gè)集體的穩定與團結。

在天津大學(xué)，像這樣的學(xué)生黨支部一共有* 10個(gè)，有的黨支部是以年級、班級為單位，有的黨支部則根據實(shí)際情況以實(shí)驗室或課題組為單位?！敖拥貧狻钡慕M織生活會(huì )充滿(mǎn)活力，讓整個(gè)學(xué)校的學(xué)生黨建都“活”了起來(lái)。

(劉曉艷)

馬蘭花開(kāi)在適合的地方

200* 年，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震讓北川中學(xué)的王佳明成了家喻戶(hù)曉的“抗震小英雄”。今年，作為清華大學(xué)201* 屆畢業(yè)生，他放棄了在大城市就業(yè)的機會(huì )，以一名選調生的身份，回到了家鄉四川綿陽(yáng)。

回到家鄉，回到西部，讓身邊更多的人過(guò)上好日子，這是王佳明心中最樸素的愿望。在他看來(lái)，人這一生，其實(shí)很短。要做馬蘭花，開(kāi)在最需要的土地上。

之所以做出這樣的人生選擇，與王佳明這些年在清華大學(xué)所受的教育和經(jīng)歷有關(guān)。

200* 年，家鄉受災、失去親人的傷痛還沒(méi)恢復，王佳明就只身一人來(lái)到了陌生的北京。心靈的創(chuàng )傷和社會(huì )各界過(guò)高的關(guān)注與期待，給王佳明帶來(lái)很大壓力?！拔业闹Р繒?shū)記經(jīng)常找我談話(huà)，鼓勵我，幫助我盡快從災難的陰影中走出來(lái)?！?/p>

多年過(guò)去了，黨支部書(shū)記、輔導員祝捷當年的一句話(huà)至今讓王佳明記憶猶新，“地震的坎兒都邁過(guò)來(lái)了，還有什么能難倒你、嚇倒你呢？”

在黨組織的關(guān)懷下，王佳明逐漸重拾信心，不但學(xué)業(yè)沒(méi)有落后，所承擔的各項工作也越做越多、越做越好。大學(xué)期間，先后獲得清華大學(xué)“優(yōu)秀共青團員”、中國大學(xué)生自強之星標兵、北京青年五四獎?wù)碌泉勴棥?/p>

很快就面臨畢業(yè)了。學(xué)校身邊許多大學(xué)生黨員的就業(yè)選擇進(jìn)一步堅定了他回到西部家鄉的念頭。200* 年從法學(xué)院畢業(yè)，選擇到河南有名的“艾滋病村”文樓村工作的魏華偉，2007年畢業(yè)，響應國家號召赴藏工作的胡建平……“清華大學(xué)的大學(xué)生黨員有這樣的家國情懷。以黨員身份走出校門(mén)，不能眼光只瞄著(zhù)找到好工作，拿到高工資。而應該用知識與能力致力于讓更多人過(guò)上好日子?！蓖跫衙髡f(shuō)。

不久前，王佳明參加了中宣部組織的“兩學(xué)一做”系列活動(dòng)座談會(huì )，他是這樣說(shuō)的： “青年大學(xué)生黨員只有堅持將自己的命運與國家的命運、民族的命運緊密結合在一起，才能真正實(shí)現自己的人生價(jià)值?！?/p>

(馬駿)

小亭精神燭照前行路

在武漢大學(xué)，“重走小亭路”這句話(huà)在學(xué)生當中很有號召力。這里所說(shuō)的小亭，是武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院的學(xué)生趙小亭。趙小亭成績(jì)優(yōu)秀、關(guān)心同學(xué)，多才多藝且責任心強，更重要的是，她熱心公益，多次參加支教活動(dòng)。* 年前，在貴州貴定縣支教時(shí)，趙小亭不幸被山石擊中頭部，獻出了年僅20歲的生命。

重走小亭路，成立小亭黨員青年志愿服務(wù)隊、設立“永遠的小亭”愛(ài)心基金……武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院以弘揚“小亭精神”為抓手，全方位推進(jìn)基層黨組織建設。

“‘小亭精神’是抓黨建工作的核心所在。從2010年開(kāi)始，我們就以‘學(xué)小亭、創(chuàng )先進(jìn)、爭優(yōu)秀’為主題，在全校率先開(kāi)展了師生結對共建活動(dòng)?！彪姎夤こ虒W(xué)院黨委書(shū)記余向紅介紹，六年來(lái)，學(xué)院持續推進(jìn)學(xué)院四個(gè)中心教工黨支部與本科生四個(gè)年級結對、研究生黨支部與本科生黨支部結對、機關(guān)黨支部與離退休黨支部結對共建工作。

今年以來(lái)，學(xué)院更開(kāi)創(chuàng )性地組織辦公室黨支部與1* 級本科生黨支部結對共建，開(kāi)展困難學(xué)生“精準幫扶”，由黨委書(shū)記帶頭，辦公室支部27位老師與2* 名學(xué)業(yè)、經(jīng)濟上有困難的學(xué)生結對，以一對一或者一對多的形式進(jìn)行幫扶。

“前年，我們班有一個(gè)青海學(xué)生半夜突發(fā)疾病，后來(lái)做了1* 個(gè)小時(shí)手術(shù)才脫離危險?！?01* 級本科生的輔導員王青介紹，“這名學(xué)生因疾病休學(xué)一年，后來(lái)與201* 級學(xué)生一同上課。起初，他的情緒特別低落，也不愿意與同學(xué)老師們交流。自從一對一幫扶后，幫他的老師為他分別約請專(zhuān)業(yè)課、公共課老師解決學(xué)習問(wèn)題，不定期跟他聊天交流，現在這名學(xué)生成績(jì)進(jìn)步很快，人也開(kāi)朗了許多?！?/p>

“黨建工作其實(shí)并不高深莫測，只要想辦法、動(dòng)腦子，始終用榜樣的力量鼓舞人和帶動(dòng)更多的人，黨建工作就能開(kāi)展得好生動(dòng)活潑?！庇嘞蚣t說(shuō)。（根據人民網(wǎng)，吉印通 網(wǎng)，央廣網(wǎng)綜合報道。）