快開(kāi)學(xué)了，孩子學(xué)習成績(jì)不好，作為家長(cháng)除了和孩子斗氣一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，這要怎么辦？

首先家長(cháng)要放平心態(tài)，不要因孩子的學(xué)習成績(jì)不好就和孩子斗氣。道理很簡(jiǎn)單，和孩子斗氣不但不能提升學(xué)習成績(jì)，反而令孩子對家長(cháng)產(chǎn)生怨恨、對學(xué)習產(chǎn)生反感，聽(tīng)不進(jìn)家長(cháng)的任何勸說(shuō)，其成績(jì)可能會(huì )更糟。所以，作為家長(cháng)，我們要放平心態(tài)，找機會(huì )盡快和孩子緩和關(guān)系。

然后，家長(cháng)和孩子進(jìn)行平等溝通，讓孩子認識到搞好學(xué)習的重要性。過(guò)于強制孩子學(xué)習，孩子往往存在強烈的抗拒心理，其效果往往適得其反。在家長(cháng)和孩子關(guān)系較好，雙方心情都很好的條件下探討學(xué)習的重要性。在這方面，家長(cháng)可以舉努力學(xué)習和不努力學(xué)習的正反例子對比，尤其突出“山雞變鳳凰”的勵志事例。也可以分析如果孩子不努力學(xué)習，考不上好學(xué)校、學(xué)不到真本領(lǐng)，將來(lái)可能面臨的艱難選擇和需要付出的代價(jià)；反之，如果努力學(xué)習，考上好的學(xué)校，將來(lái)由可能有哪些好的選擇和過(guò)什么樣的生活等?？傊?，盡量在平等的擺談中，讓孩子認識到不努力學(xué)習就是在浪費光陰，將來(lái)會(huì )付出很多代價(jià)；努力學(xué)習就會(huì )有更多的出路，為將來(lái)的事業(yè)和美好的生活奠定堅實(shí)的基礎，激發(fā)孩子搞好學(xué)習的決心和斗志。

其次、幫助學(xué)生找到成績(jì)差的根本原因并進(jìn)行正確引導。在孩子愿意搞好學(xué)習的情況下，可以請教孩子的老師，幫助孩子找到成績(jì)差的根本原因，并“對癥下藥”進(jìn)行正確引導。如孩子懶散、行為習慣差，可請求老師和家長(cháng)一起督促、并幫孩子制定學(xué)習計劃，要求孩子嚴格執行，還可以設定目標激勵和一定的獎勵措施；如孩子是沉迷網(wǎng)游等，要通過(guò)勸說(shuō)講危害、講道理、控制時(shí)間、引導參加其它有益文體活動(dòng)、獎懲措施等多管齊下讓孩子逐漸遠離誘惑，擺脫不良影響；如果孩子只是學(xué)習方法不當，導致成績(jì)不好而喪失信心，家長(cháng)要在老師或其他親友的幫助下幫孩子盡快找到適合他（她）自己的學(xué)習方法，讓他（她）盡快體驗到學(xué)習成功的喜悅，樹(shù)立起搞好學(xué)習的信心。

總之，孩子的學(xué)習成績(jì)差，不可盲目急躁，也不可斗氣，我們在平心靜氣找孩子的問(wèn)題時(shí)，也要反思家長(cháng)自身教育和營(yíng)造的環(huán)境是否有問(wèn)題，在及時(shí)發(fā)現問(wèn)題后，盡量找到有效方法解決。如果孩子確實(shí)基礎太差、無(wú)論怎么引導都不愿學(xué)習，那我們就對他們的學(xué)習不要抱什么希望，雖然學(xué)習好，以后選擇的機會(huì )可能會(huì )多很多，但畢竟不是唯一出路。才說(shuō)斗氣不但解決不了問(wèn)題，既傷身、又傷心，還影響與子女的感情。