小學(xué)老師為何不讓四年級學(xué)生用圓珠筆做作業(yè)？

小學(xué)老師大都要求學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)使用鉛筆，不要使用圓珠筆和水性筆等。

我認為，對這種習慣要求，老師和家長(cháng)應有一個(gè)理性認識：

它對孩子的心智發(fā)展，絕對不是一件好事！

對小學(xué)低年級學(xué)生來(lái)講，由于他們的專(zhuān)注力、學(xué)習習慣及文字基礎等都還比較差，導致書(shū)寫(xiě)上頻繁出差錯，因此，要求用鉛筆寫(xiě)，便于涂擦改正，可以給教學(xué)帶來(lái)了不小的方便。

但我們也必須看到這種“方便”的背后，可能已經(jīng)給孩子的心智發(fā)展造成了很大的麻煩：

1、容易養成孩子隨意的壞習慣；

2、不利于養成孩子思考和行動(dòng)上的嚴謹態(tài)度；

*、容易養成孩子的依賴(lài)性；

4、不利于培養孩子的責任心；

*、會(huì )讓孩子對“錯誤”產(chǎn)生無(wú)所謂的認知；等等。

除此以外，鉛筆有個(gè)致命的毛?。阂渍蹟?。孩子好動(dòng)，不懂得愛(ài)惜。有時(shí)，一節課下來(lái)，孩子的鉛筆就得削2、*次。對學(xué)習的干擾可想而知。

我們常常見(jiàn)到一些高年級或中學(xué)的學(xué)生，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)或考試時(shí)，有使用“改錯紙“和“涂改液”的，這是一種壞習慣。而這種壞習慣的形成，很大程度上就是“鉛筆”惹的禍。

因此，“三味“建議家長(cháng)和老師應高度重視這個(gè)問(wèn)題。

原則上，越早告別鉛筆，對孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展越有利！

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