物流師職業(yè)技能鑒定應試準備學(xué)習方法

　　1.單項選擇題特點(diǎn)分析與對策

　　　　單項選擇題要求考生從四個(gè)備選答案中選擇一個(gè)正確的或最符合題意的答案，是知識和能力的考查，耗時(shí)最多，是影響成績(jì)的主要部分。單項選擇題一般考核考生知識點(diǎn)的掌握情況，也有物流理論和實(shí)踐的分析。單項選擇題的評分原則是：嚴格按標準答案給分，由機器閱卷。因此，考生只能選定唯一的答案，即便是在答案不明確或有些模棱兩可的場(chǎng)合，也只能選定一個(gè)答案。

　　　　在單項選擇題中，有很大一部分是考查考生對基本知識的綜合分析和靈活運用，能夠較全面地了解考生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這類(lèi)問(wèn)題形式靈活，考生不可能直接在書(shū)本上找到直接答案，而必須由考生作出獨立的分析和判斷。

021yin.com ）關(guān)系不復存在。

　　　　A.買(mǎi)賣(mài) B.權利、義務(wù) C.合同 D.合作

　　　　分析：這是一個(gè)考生較難準確作答的考題，區分買(mǎi)賣(mài)關(guān)系與權利義務(wù)關(guān)系是一個(gè)難點(diǎn)。粗略看，除了答案D明顯錯誤外，A，B，C似乎都可以作為答案。只有在搞清楚了買(mǎi)賣(mài)關(guān)系與權利義務(wù)關(guān)系的區別，認識到采購合同雙方除了買(mǎi)賣(mài)關(guān)系外，還附有運輸、保險、包裝以廈售后服務(wù)等相關(guān)條款，這些和買(mǎi)賣(mài)關(guān)系結合在一起構成了雙方的權利義務(wù)關(guān)系。因此，本題答案為：B.

　　　　2.多項選擇題特點(diǎn)分析與對策

　　　　單項選擇題的基本解題技巧完全可以用到多項選擇題上來(lái)。不過(guò)，多項選擇題作為一種復雜的選擇題形式，測試方式更為靈活，要求考生有較廣的知識面，能將各種知識融會(huì )貫通，靈活運用，具有一定程度的洞察力、判斷力以及系統思維能力。因而，多項選擇題常常使考生感到難以把握。

　　　　多項選擇題有以下特點(diǎn)：一是把相關(guān)度較弱的物流知識集合在一道考題中，要求考生在解答中同時(shí)調動(dòng)各部分物流知識；二是多項選擇題主要為需要記憶的內容。

　　　　例題：下列關(guān)于質(zhì)量及采購質(zhì)量的敘述中，正確的是（ ）。

　　　　A.質(zhì)量是反映實(shí)體滿(mǎn)足需要的能力的特征總和

　　　　B.質(zhì)量是通過(guò)技術(shù)因素和經(jīng)濟因素來(lái)決定的

　　　　C.在采購活動(dòng)中，最好的質(zhì)量導致最有競爭力的產(chǎn)品

　　　　D.采購質(zhì)量的好壞從源頭上影響企業(yè)最終產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量

　　　　分析：這道題主要考查考生對質(zhì)量及采購質(zhì)量含義的理解。質(zhì)量是一個(gè)廣義的概念，因其對象不同而有所不同。一般說(shuō)來(lái)，質(zhì)量是反映實(shí)體滿(mǎn)足明確或暗含的需要的能力的特征總和（選項A），它由技術(shù)因素和經(jīng)濟因素來(lái)決定（選項B）。企業(yè)必須重視采購環(huán)節的質(zhì)量管理，因為它在很大程度上決定了最終產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量（選項D）。在具體的活動(dòng)中，我們所追求的是最適度的質(zhì)量而不一定是最好的質(zhì)量，以免產(chǎn)生不必要的開(kāi)支，所以答案應為ABD.

　　　　*.計算題

　　　　擁有大量的計算題是物流技能鑒定的顯著(zhù)特點(diǎn)。長(cháng)期以來(lái)，將實(shí)際物流問(wèn)題中涉及的各種經(jīng)濟關(guān)系用數學(xué)模型的方法進(jìn)行仿真研究，并運用各種計算方法和手段進(jìn)行數據處理，是獲得理想物流方案的重要途徑。因此，物流人員應具備一定的操作計算能力。

　　　　物流領(lǐng)域極廣的涉及面，造成物流數學(xué)模型的多樣化，而且不少數學(xué)模型解題方法涉及較深的數學(xué)知識。這是不少考生感到此類(lèi)試題難度大的主要原因。

　　　　本《指南》對計算題類(lèi)型作了明確規定，這是鑒于物流操作技能計算題類(lèi)型和解題方法的多樣性，同時(shí)考慮到職業(yè)技能鑒定的可操作性。今后，隨著(zhù)鑒定點(diǎn)的調整，這部分考核內容和項目還會(huì )作相應調整。

　　　　4.案例分析題的特點(diǎn)分析與對策

　　　　案例分析題是一種沒(méi)有絕對明確的標準答案的主觀(guān)類(lèi)題型。案例分析題的測試是對考生相關(guān)理論掌握、實(shí)踐經(jīng)驗、系統思考與分析、觀(guān)點(diǎn)組織與文字表達等綜合能力的檢驗。

　　　　案例分析題一般給出了篇幅較長(cháng)的仿真情景材料。案例分析題的基本特征：一是要求考生能抓住本質(zhì)，分析透徹，要有邏輯性；二是要按一定的步驟解答。如通過(guò)材料分析，明確案例所表現的本質(zhì)問(wèn)題，說(shuō)明造成問(wèn)題的主要原因，擬采取的各種對策、方案和最后的結論；三是考生可以自己提出思路。但是，大多數出題者考慮到閱卷的統一性、方便性，常預先設置一些問(wèn)答題、選擇題，這就要求考生理解命題人的內在意圖，在多方位、深層次地思考和分析問(wèn)題的基礎上，明確提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并進(jìn)行嚴密、清晰的論述。

　　　　案例分析題解答前先要明確回答問(wèn)題的角度，如當事人的角度、旁觀(guān)者的角度、一般讀案例材料人的角度。案例分析題的答題思路是：首先進(jìn)行問(wèn)題的界定，即發(fā)現問(wèn)題。有些案例分析題情景材料閱讀后要進(jìn)行評論，總結和評價(jià)其解決問(wèn)題過(guò)程中的得失或經(jīng)驗教訓。其次進(jìn)行問(wèn)題產(chǎn)生原因的分析，即找出問(wèn)題的論據。這類(lèi)案例材料只是描述了一個(gè)復雜的情景，考生的任務(wù)是從案例給定的各種表象癥狀中確診出所存在實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，然后分析原因，提出對策。問(wèn)題診斷錯誤或者診斷不明，就易使所進(jìn)行的案例分析偏離主題，或者就事論事，缺乏深度。最后為解決問(wèn)題對策的提出與論據。有些案例分析題要求解決的問(wèn)題已告知考生，考生通過(guò)對問(wèn)題產(chǎn)生原因的分析和備選方案的權衡比較，選定或綜合出最有效的解決方法。