人物專(zhuān)訪(fǎng)：走近草根網(wǎng)優(yōu)秀作者--“貴州老高”(轉載)

　　文章導讀：高致賢，博名貴州老高；貴州大方縣人，1***年生，中師文憑；1**8年工作，先后從事過(guò)教育、宣傳、青年、文化、新聞、黨政秘書(shū)等工作。迄今已有600多萬(wàn)字的作品在國內國外刊播、出版。有上百篇（首）詩(shī)文被收入《中國新文藝大系》、《貴州新文學(xué)大系》、《黔西北文學(xué)史》等數十部合集；多篇作品獲省和全國獎。個(gè)人傳略輯入《世界名人錄》等多部人物辭典；被多家報刊、叢書(shū)聘為特約編輯、記者、作家或專(zhuān)欄作家；1**8年退休后旅居深圳。

　　優(yōu)秀作者：“貴州老高”

　　個(gè)人介紹：高致賢，博名貴州老高；貴州大方縣人，1***年生，中師文憑；1**8年工作，先后從事過(guò)教育、宣傳、青年、文化、新聞、黨政秘書(shū)等工作。1*8*年晉升記者，之后相繼加入中國作協(xié)貴州分會(huì )；貴州省雜文學(xué)會(huì )、記者協(xié)會(huì )、寫(xiě)作學(xué)會(huì )、中國現當代文學(xué)學(xué)會(huì )，任貴州省雜文學(xué)會(huì )理事，畢節地區作協(xié)常務(wù)理事。退休前為主持大方縣文聯(lián)工作的常務(wù)副 、縣政協(xié)常委兼文史委副主任。迄今已有600多萬(wàn)字的作品在國內國外刊播、出版。有上百篇（首）詩(shī)文被收入《中國新文藝大系》、《貴州新文學(xué)大系》、《黔西北文學(xué)史》等數十部合集；多篇作品獲省和全國獎。個(gè)人傳略輯入《世界名人錄》等多部人物辭典；被多家報刊、叢書(shū)聘為特約編輯、記者、作家或專(zhuān)欄作家；1**8年退休后旅居深圳。

　　座 右 銘：我手寫(xiě)我心。

　　草根寄語(yǔ)：為何“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”？就因為她有置于廣袤大地的根！

　　文字感悟：縱觀(guān)古今文學(xué)，最終能給讀者留下深刻印象的是事物，包括那些千古流傳的詩(shī)詞名句和人生格言，無(wú)不如此。寫(xiě)作，從堆砌華麗詞藻到記敘事實(shí)有過(guò)脫胎換骨的痛苦。破繭之后，才領(lǐng)略到“冗繁去盡留清廋，畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)”的一些兒道理。

　　高致賢老師“五十年寫(xiě)作感受之雜談”摘錄：

　　開(kāi)篇語(yǔ)：我是1**8年開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作的，迄今達半個(gè)世紀，已有600多萬(wàn)字的各類(lèi)文字作品在國內外發(fā)表?？?0年的社會(huì )風(fēng)云變幻，嘗*0年寫(xiě)作的酸甜苦辣，積*0年寫(xiě)作的心得體會(huì )。我于80年代開(kāi)始作了些零零星星的總結，先先后后見(jiàn)諸于報刊，林林總總數十篇。有的己被選為大學(xué)寫(xiě)作學(xué)補充教材。為請讀者給個(gè)較為全面的審視，今借草根文學(xué)網(wǎng)這個(gè)平臺把它們湊合起來(lái)發(fā)在一起，以供大家批評指正，敬望讀者諸君不吝賜教。

　　1***年初，黨的十一屆三中全會(huì )剛剛開(kāi)過(guò)，我懷著(zhù)忐忑的心情寫(xiě)了一篇《這種領(lǐng)導方法應當拋棄》的雜文投寄《光明日報》，以親身經(jīng)歷的事實(shí)，闡述了只抓“階級斗爭”的危害性，提出要注重經(jīng)濟建設。

　　稿件寄出后，自己又后悔。唯恐轉將下來(lái)，自己挨批斗。誰(shuí)知竟于2月1*日在該報的《東風(fēng)》副刊上發(fā)表了！好友看后為我擔心。我雖然感到了政治壓力，變相打擊，但均不敢以此為由直接打擊我。后來(lái)，該文被《中國新文藝大系·雜文集》收入其中，并將題目改為《農村致窮道路紀略》，進(jìn)入中國文學(xué)史，為我壯了膽，反而激起了我的寫(xiě)作熱情。從此，寫(xiě)真話(huà)，訴實(shí)情，一發(fā)而不可收。我寫(xiě)的稿件，文句雖粗，但情真意切，竟也屢見(jiàn)報端。到1*8*年底，不到10年間，我先后發(fā)表文藝作品1*0余篇，皆是真情實(shí)感的傾訴；發(fā)表新聞稿1,*00多件，均為真情實(shí)況的記錄。所以，在三中全會(huì )十周歲之年，我竟加入了中國作家協(xié)會(huì )貴州分會(huì )，也被晉升并同時(shí)任命為記者。反復思之，琢之磨之；并非我有什么了不起，而是真情實(shí)話(huà)的勝利！

　　也許有人會(huì )說(shuō)，作品就是要講真話(huà)訴實(shí)情嘛，這有什么奇怪！是的，按道理應該是這樣，黨的十一屆三中全會(huì )后，多數地方也能這樣做了。然而，我等從舊社會(huì )過(guò)來(lái)、經(jīng)過(guò)吹?！按筌S進(jìn)”之人，深感寫(xiě)真話(huà)之艱辛，訴實(shí)情之痛苦??！

　　試說(shuō)“新聞是人聞”

　　像“文學(xué)就是人學(xué)”一樣，新聞即是人聞。即是將一些人中發(fā)生的具有某種意的事告訴另一些人。被寫(xiě)的是人，接受的也是人。所以，新聞要寫(xiě)人，依人敘事，不能以事掩人。

　　寫(xiě)人不僅是藝術(shù)手法，更重要的是“寓教”的需要。我們不是常說(shuō)“寓教于聞”嗎？新聞寫(xiě)作中的的寓教，是時(shí)代、社會(huì )對作者的要求。這其中就有個(gè)“誰(shuí)教”與“教誰(shuí)”的問(wèn)題。

　　誰(shuí)教？寫(xiě)新聞不像寫(xiě)教案、撰論文，由作者直接說(shuō)教。它必須通過(guò)作品中之人及其所做之事去感動(dòng)、激勵、陶冶受眾，收到教育效果；教誰(shuí)呢？當然是受眾，包括作者。

　　新聞不是直教，就得將人寫(xiě)好寫(xiě)活，提筆之前，就要想想被寫(xiě)的人有何值得他人正面學(xué)習或反面借鑒的東西，抑或有何欣賞的價(jià)值。同時(shí)還要想想群眾需要知道什么？?jì)蓭谇?，就算好新聞，使人從中獲得教益。

　　新聞把人及人所做之事寫(xiě)好了，受眾便可與之比照，有人有事，實(shí)實(shí)在在，以人為鏡，易于接受；合情合理，符合認識規律，可以受到良好的社會(huì )效果，也是對群眾負責的表現。

　　寫(xiě)作需要 “納故吐新”

　　盡管科學(xué)文化曾一度受到商品大潮的猛烈沖擊，但不少青少年還是有當作家、記者、科學(xué)家的強烈愿望，只是有些人不知實(shí)現這一理想和愿望之重要途徑是讀書(shū)。

　　讀書(shū)才能寫(xiě)作，有如納故才能吐新，有入才有出?！肮省迸c“新”的主要標志在于形成時(shí)間之先后?？茖W(xué)成果、工程技術(shù)、文藝作品、新聞報道都有個(gè)先后出品。后人之成功，無(wú)不在吸取前人成功經(jīng)驗的基礎上，結合當時(shí)當地的實(shí)際加以發(fā)掘、總結、創(chuàng )新、提高而成?？v觀(guān)古今，橫察中外，沒(méi)有一個(gè)不讀書(shū)而成為作家、記者、科學(xué)家的。作家高玉寶雖然沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，但確是讀過(guò)書(shū)的，而且讀書(shū)不少，只不過(guò)他讀書(shū)不在課堂上而已。

　　學(xué)習別人成功的經(jīng)驗和吸取別人失敗之教訓都是納故，學(xué)到的知識通過(guò)自己的反芻、消化將思維新成果寫(xiě)出來(lái)便是吐新。凡科學(xué)、文化領(lǐng)域內成大業(yè)者，無(wú)不是“納故”之后而“吐新”的。納故中之“故”也不僅是書(shū)本，還有體驗生活之“故”在內。納故是投入，吐新是產(chǎn)出，有投入才有產(chǎn)出，“地內不下種，秧苗何處生”！農家這個(gè)比喻雖然通俗，倒也生動(dòng)。

　　讀書(shū)與寫(xiě)作，調查與研究，都有個(gè)時(shí)間先后之分，只有先博覽群書(shū)，聯(lián)系實(shí)踐豐富自己的頭腦，才能歸納總結分析研究，“去粗取精，去偽存真”，從中獲得新的思想認識，寫(xiě)出新的作品。

　　題宏詞暴 雜文之忌

　　—— 我學(xué)寫(xiě)雜文的一點(diǎn)教訓

　　我學(xué)寫(xiě)點(diǎn)雜文（姑且稱(chēng)之為雜文吧），并非科班出身，亦非原有愛(ài)好，更無(wú)寫(xiě)作特長(cháng)。只緣“文革”中看到好人挨整而不平，后又整到自己的頭上更不平。但對整人之風(fēng)又無(wú)力去硬斗，更無(wú)權去改變它，唯有捱整之后，夜靜無(wú)人在側時(shí)，讓胸中悶氣流于筆端，寫(xiě)成日記，屬于不平則鳴，但又怕日記本被搜去作為“變天帳”清算，故又不敢大鳴。

　　粉碎“四人幫”后，我學(xué)寫(xiě)點(diǎn)文學(xué)稿投給報刊，心中之氣常自然流露于筆端。我不會(huì )寫(xiě)古體詩(shī)，但在某文稿后自然順口溜出八句：“堅冰突破三年余，航道漸通春激。是非本應實(shí)踐定，黑白豈容權勢欺。先烈敢與兇頑斗，后輩何懼風(fēng)雨襲？黨內民主定實(shí)現，吾愿為之獻微軀！”引起了一些編輯的注意。于是，幾位熱心編輯來(lái)信指教，說(shuō)我可以寫(xiě)點(diǎn)諷刺性的作品，我就寫(xiě)了起來(lái)。但什么叫諷刺？我弄不清楚。心想：諷刺就是罵唄！反正是發(fā)泄悶氣?；谶@種認識，我便命些大題目——像人民日報的社論題一樣，寫(xiě)一通粗暴之語(yǔ)，主題不深，過(guò)甚其辭，將諷刺變?yōu)橹櫫R，行文淺陋。為什么會(huì )如此？細想起來(lái)，中“文革”之毒不淺?！拔母铩逼陂g寫(xiě)大字報——也被稱(chēng)為大不平則“大鳴”。帽子越大越“有理”，罵得越兇越“革命”。我也寫(xiě)過(guò)不少以大帽子扣人，以粗俗鄙話(huà)罵人的大字報。于是，潛移默化，毒入腦海。當時(shí)自己忿恨的東西，形文的風(fēng)格，不經(jīng)意間便從自己之筆尖流到紙上。這樣寫(xiě)雜文，命題大，主題淺，語(yǔ)言粗，不幽默，偶成一篇，多數失敗。

　　再讀魯迅先生的作品，對照檢查，找到自己寫(xiě)作失敗的原因：在于題目大，用語(yǔ)粗。如《努力建設現代化》之題下，用標語(yǔ)口號來(lái)充正文等。這樣的東西怎能發(fā)表？魯迅先生在《清小說(shuō)之四派及其末流》一文中指出：“諷刺小說(shuō)是貴在旨微而語(yǔ)婉的，假如過(guò)甚其辭，就失去了文藝上的價(jià)值?！边@說(shuō)明雜文應以小見(jiàn)大，語(yǔ)言幽默。它屬于文學(xué)作品，是須有藝術(shù)價(jià)值的，絕不能等于大字報。雜文被喻為“投槍”、“匕首”，不叫石頭、木棒。就因為它是工藝產(chǎn)品?！叭枇R和恐嚇決不是戰斗”，潑婦罵街更不能成為雜文。如果謾罵都可以成為雜文的話(huà)，那它還有什么存在的價(jià)值？粗魯的罵人，連幾歲的小孩兒都會(huì )，還要什么作家動(dòng)筆？

　　多讀別人作品 拓寬自己思路

　　讀與寫(xiě)的關(guān)系，不少寫(xiě)作者都懂得，不擬贅述?？啥嘧x誰(shuí)的作品卻是一個(gè)常被忽略的問(wèn)題。一般作者拿到樣報刊后，總是先讀自己的作品，享受自己的勞動(dòng)果實(shí)，看看編輯的修改藝術(shù)。此乃人之常情，無(wú)可非議。

　　然而，不少作者讀過(guò)自己的作品之后，就忙于伏案再出精品，無(wú)暇再讀別人的作品，這便會(huì )使自己的思路日趨狹窄，寫(xiě)作水平難以提高，風(fēng)格無(wú)所變化，作品發(fā)表越來(lái)越少。發(fā)表之心越來(lái)越切，越只顧寫(xiě)稿，越無(wú)暇讀書(shū)，終成作繭自縛。原因是什么呢？只讀自己的作品，缺乏應有的借鑒，難以博采眾長(cháng)，勢必固守自短，寫(xiě)作風(fēng)格、手法等就沒(méi)有什么突破，老是停留在某個(gè)水平上。報刊用稿的質(zhì)量要求高了，自己還在原地踏步，還埋怨編輯不知自己的努力，也會(huì )自感江郎才盡。

　　我就經(jīng)過(guò)這樣的歷程，而且現在也難予突破；盡管自已也在左沖右突，因繭已作厚，突破太難了！往之不諫，來(lái)者可追，希望青年朋友們不要像我。當拿到樣報刊之時(shí)，先看自己作品，同時(shí)還應看看別人的作品，尤其是不要忽視讀別人的佳作，看看人家是怎樣寫(xiě)的，如果自己來(lái)寫(xiě)又會(huì )怎樣寫(xiě)呢？自我檢測，取人之長(cháng)，補己之短，拓寬思路，開(kāi)闊視野，借他山之石以攻玉。

　　寫(xiě)作再忙也要看報讀書(shū)，讀書(shū)是寫(xiě)作成功不可或缺的前提。廣讀博采，方有借鑒。萬(wàn)一時(shí)間太緊，寧可把讀自己作品的時(shí)間擠出來(lái)讀他人之佳作，這才有助于拓寬自己的寫(xiě)作思路，提高自己的寫(xiě)作水平。

　　退出“盲流”鉆“冷門(mén)”

　　一些初學(xué)寫(xiě)作的朋友問(wèn)我寫(xiě)新聞?dòng)惺裁唇?jīng)驗？我冥思苦索也找不出什么經(jīng)驗來(lái)，教訓倒是不少?！懊ち鳌本褪瞧渲兄?。

　　初學(xué)寫(xiě)稿，發(fā)表心情特別切。當時(shí)我又擔任著(zhù)縣里的專(zhuān)職通訊干部，沒(méi)有新聞發(fā)表又恐遭人恥笑。于是，天天看報紙，夜夜聽(tīng)廣播，看到報上登什么，聽(tīng)到廣播里播什么，就馬上去采寫(xiě)什么。人家寫(xiě)插秧進(jìn)度，我也跟著(zhù)寫(xiě)插秧進(jìn)度；人家寫(xiě)秋收質(zhì)量，我也跟著(zhù)寫(xiě)秋收質(zhì)量。依葫蘆畫(huà)瓢，現蒸熱賣(mài)。而且覺(jué)得我寫(xiě)的稿子比已發(fā)表的那些還生動(dòng)。誰(shuí)知稿件源源投出去，卻又紛紛退回來(lái)。但我熱情不減，大有精衛填海之決心?？删椭灰?jiàn)耕耘，不見(jiàn)收獲，瞎子點(diǎn)燈白費蠟。追風(fēng)趕浪寫(xiě)稿，有如今天的打工盲流大軍：一看廣東好賺錢(qián)，風(fēng)風(fēng)火火跑廣東；又聽(tīng)上海錢(qián)好找，馬不停蹄奔上海，誰(shuí)知到了那里，人家早已人滿(mǎn)為患，不要說(shuō)找工打，連吃住都擁擠了，哪里還能創(chuàng )收？

　　參加了省內外幾次新聞、文學(xué)寫(xiě)作研究會(huì )后，聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)交流，經(jīng)過(guò)細細反芻，方才恍然大悟：自己失敗的原因在于盲從，盲目流入當時(shí)一轟而上寫(xiě)某種題材的“盲流”大軍當中。于是，我從“盲流”隊伍中退役，踅身鉆進(jìn)“冷門(mén)”里，寫(xiě)當地的土特產(chǎn)品，寫(xiě)身邊百姓最關(guān)心的人和事物。這時(shí)，我也看報紙、聽(tīng)廣播，但看、聽(tīng)都不像以前那樣追風(fēng)趕浪湊熱鬧了，而是看看中央有什么新精神，人家已經(jīng)報道過(guò)了哪些方面的內容，對照起來(lái)，去寫(xiě)現實(shí)生活中有，報刊廣播中尚無(wú)、而又符合中央精神的新聞。別人寫(xiě)春播進(jìn)度，我就寫(xiě)春播質(zhì)量；別人寫(xiě)了成績(jì)，我便去報道問(wèn)題；尋覓新特點(diǎn)，不吃別人嚼過(guò)的饃。那時(shí)沒(méi)有電子郵箱，邊遠山區寄稿速度慢，新聞送到報社已成舊聞了；寫(xiě)動(dòng)態(tài)新聞沒(méi)有中心地區投遞快，我便以時(shí)效性不強的靜態(tài)新聞來(lái)彌補投遞緩慢之不足。稿件容易得以發(fā)表，且被采用率日益提高。實(shí)踐*年之后，除超額完成本單位的編寫(xiě)任務(wù)外，我竟然創(chuàng )造了1年在地區以上的其它報刊臺發(fā)表作品*20多篇（次）的新紀錄。這其中當然還有看書(shū)學(xué)習、深入采訪(fǎng)等多種因素，但退出“盲流”鉆“冷門(mén)”卻是一條經(jīng)驗。

　　利用清靜時(shí)間 保護寫(xiě)作靈感

　　據傳，清代畫(huà)家傅山一次給友人作畫(huà)，動(dòng)筆之前，他叫友人走開(kāi)。友人覺(jué)得奇怪，躲在屋外偷看；但見(jiàn)傅山手舞足蹈，又比又劃，又哭又笑，如瘋子一般。友人大驚，破門(mén)而入，抱住傅山。傅山感嘆：“你這是敗了我的畫(huà)興！”于是擲筆不畫(huà)了。

　　這個(gè)故事說(shuō)明保護創(chuàng )作靈感之重要。寫(xiě)文章亦如作畫(huà)，需要一個(gè)安靜的環(huán)境。許多作者都有這種感覺(jué)：在人多口雜的地方寫(xiě)作是很難出佳作的。

　　為使寫(xiě)作不受干擾，我多在夜間寫(xiě)作。小區住戶(hù)多，上半夜也難安靜，我就提前睡覺(jué)，待人們鬧夠了皆入睡的下半夜，我便起床寫(xiě)作。這樣，白天采訪(fǎng)、搜集、整理素材，夜間寫(xiě)稿，思維連貫效率高。夜間起草，白日謄正，既不脫離辦公室，又可獲高產(chǎn)。如果夜間偷閑，白天在辦公室寫(xiě)稿，一會(huì )兒電話(huà)鈴響，一會(huì )兒有人聊天，抑或有人辦事，思維常被打亂，寫(xiě)作效率不高。

　　誠然，夜間寫(xiě)作是要犧牲一些休息、娛樂(lè )、睡覺(jué)時(shí)間的。但寫(xiě)作就是自討苦吃，想輕輕松松寫(xiě)出好作品是不可能的。倘若不愿犧牲一些休息和娛樂(lè )，最好不要寫(xiě)作，或隨便寫(xiě)點(diǎn)玩玩也可以，但想出佳作是不可能的。寫(xiě)作需要安靜環(huán)境，也要養成良好的寫(xiě)作習慣。我之所以能多少發(fā)表一點(diǎn)東西，全憑保護最佳思維，利用夜間或尋求安靜環(huán)境寫(xiě)稿。

　　我學(xué)三個(gè)寫(xiě)作常用名詞

　　我在“五十年寫(xiě)作體會(huì )連載”拙文中，不時(shí)提及素材、題材、體栽這三個(gè)名詞，有人問(wèn)題材與素材有無(wú)區別？我以為這是寫(xiě)作的基本常識，沒(méi)有條理回答。后有一征文圈主把題材與體栽混為一談，且以此回答應征者的提問(wèn)，我才認為是個(gè)問(wèn)題，聯(lián)想到網(wǎng)絡(luò )發(fā)表勿需行家審編，隨想隨寫(xiě)，隨寫(xiě)隨發(fā)的大環(huán)境，因之一些寫(xiě)作者就忽略了基本知識的學(xué)習。故想將我對這幾個(gè)名詞含義的理解寫(xiě)出來(lái)供初學(xué)寫(xiě)作的網(wǎng)反參考。

　　材，就是材料。素材是我們了解到的沒(méi)有經(jīng)過(guò)選擇加工的原始材料。

　　題材呢，則是作者在素材基礎上初步選擇加工的材料，也是構成文章的基本材料，用以表現主題思想，因此，它不同于素材。題材要求真實(shí)、典型、新穎，能反映新鮮而有意義的問(wèn)題。

　　體栽則是文章的類(lèi)別和形式，如詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、言論、消息、通訊、特寫(xiě)等等等等。還可細分出若干種。

　　這已是老掉牙的東西了，輯錄于斯，僅供溫故知新，納故吐新。

　　短文不宜長(cháng)構思

　　短文不宜長(cháng)構思，尤其是寫(xiě)新聞。我有一種體會(huì )：為要快出并出好作品，發(fā)現題材，立即構思；想出中心，馬上動(dòng)筆，在具體寫(xiě)作中去充實(shí)、完善構思，及時(shí)將思想化為文字。假如得到一個(gè)題材，想將它構思得十分滿(mǎn)意了再動(dòng)筆，結果會(huì )出現幾種情況：或因感情變化而擱筆；或因工作任務(wù)沖擊沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)、或因家庭煩惱沒(méi)有心情寫(xiě)，使很好的題材付之東流。散文、小品寫(xiě)作如斯，新聞寫(xiě)作更是如此。

　　*80年的某夜，我住在中央民族學(xué)院（現在的中央民族大學(xué)），靈感一來(lái)，便構思起一篇小小說(shuō)。當晚連中心、題目、謀篇布句，乃至一些語(yǔ)言詞匯都想好了，覺(jué)得很滿(mǎn)意。但當時(shí)懶得起床，想第二天再寫(xiě)。次日凌晨，偶來(lái)一緊急任務(wù)，長(cháng)途輾轉五天，回來(lái)再想，寫(xiě)作興趣已消失。

　　靈感的出現不會(huì )持久，靈感一來(lái)就動(dòng)筆，興許會(huì )出佳作。靈感消失再硬寫(xiě)，即使寫(xiě)出來(lái)也是蒼白無(wú)情的。我給自己訂了一個(gè)規矩：心有所感，馬上動(dòng)筆。有感即發(fā)，從寫(xiě)作中去完善構思。在生活快節奏的今天，業(yè)余作者如果對短文、新聞還是“兩句三年得”，即使“一吟雙流淚”，短命者恐怕連“流淚”的機會(huì )都沒(méi)有了。

　　從構思到成文，就是從思想到行動(dòng)。其間是有一段距離的。對短文、新聞，思行之間的距離越短越好，做到思行并舉，倚馬可待。借用一句話(huà)來(lái)結束這篇短文：“作而不思則罔，思而不作則殆”。

　　文章怎樣才能寫(xiě)深刻？

　　關(guān)于怎樣才能把文章寫(xiě)深刻的咨詢(xún)已有不少時(shí)日了，一直沒(méi)有認真回答，那是我也還被這個(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)。以前不少關(guān)心我的編輯老師來(lái)信，幾乎都指出我的文章還有點(diǎn)道理，但欠深刻，故不采用。但也沒(méi)有向我指點(diǎn)如何寫(xiě)深刻的迷津。為此，我潛心查閱了一些資料，多是泛泛而談，難得真諦。近讀林淡秋先生之作，其中談到這方面的問(wèn)題較為具體；現將讀書(shū)筆記摘抄發(fā)表，算個(gè)回復吧。

　　林先生說(shuō)：“……魯迅的作品所以那樣深刻，我想，主要因為他有明澈的歷史透視和深刻的現實(shí)體驗，……他不但留心各樣的事情，多看看，而且同廣大的人群一同生活，一同呼吸，一同忍受，一同反抗，一同斗爭（這些‘一同’你們做到了嗎？我未做到，故寫(xiě)不深——引者）。他因此非常熟悉周?chē)娜宋?，非常熟悉故人和戰友，徹底了解他們的思想感情，了解他們的虛偽和真?shí)，所以能夠把握住他們的靈魂，能夠剝去他們表面上的潔白，挖出藏在底下的污垢，而且還能挖出藏在那污垢底下的真正潔白來(lái)：這就叫作深刻?！?/p>

　　上述的五個(gè)“一同”和兩個(gè)“非常熟悉”及兩個(gè)“了解”并兩個(gè)“能夠”，就是寫(xiě)深文章的真諦，也算林先生的“秘密”吧，夠我們學(xué)的。

　　林先生還告訴我們：“精讀一篇魯迅的作品，比熟讀幾十本‘創(chuàng )作方法’一類(lèi)的書(shū)籍有益得多?！笨梢?jiàn)，文章要寫(xiě)得深刻，除深入體驗現實(shí)生活中的一切人、一切事，學(xué)習歷史知識外，還得認認真真地讀些寫(xiě)得深刻的經(jīng)典作品。了解歷史，對照現實(shí)，不要被那些干巴枯燥的“寫(xiě)作方法”約束自己。請注意，這里說(shuō)不能讀的有兩個(gè)前提：一是“干巴枯燥”的；二是“不要約束自己”。至于那些理論聯(lián)系實(shí)際的寫(xiě)作經(jīng)驗總結，有血有肉的心得體會(huì )，也是對人有啟發(fā)的，聯(lián)系實(shí)際讀一些，也使我們初學(xué)寫(xiě)作者少走彎路，未嘗不可讀。

　　我從林先生的作品中獲益匪淺，故將學(xué)習心得寫(xiě)來(lái)，不知你們以為怎樣？望予反饋！

　　網(wǎng)絡(luò )發(fā)表與紙媒發(fā)表有何不同？

　　開(kāi)始就上網(wǎng)發(fā)表作品的青年朋友，自寫(xiě)自編，自己輕輕一“點(diǎn)”就發(fā)表，真是海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，爽??！也充分體現了憲法給予民眾的言論自由?？伤麄兾幢刂肋^(guò)去報刊發(fā)表作品之艱難。我曾在黨委宣傳部門(mén)和報刊編輯部干過(guò)這方面的工作，知道一些情況，提供大家參考，藉以珍惜今日網(wǎng)絡(luò )發(fā)表之自由。

　　以報紙為例吧。黨的十一屆三中全會(huì )之前，在報上發(fā)表作品，包括新聞，先得經(jīng)新聞發(fā)生地或作者所在地的黨委政審通過(guò)，送到編輯部還得經(jīng)過(guò)初審，復審，終審三關(guān)，撿字排版印刷發(fā)行后，才算得發(fā)表了。其過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節都可以將你的稿子槍斃。第一關(guān)——政審關(guān)，就要審察作者的家庭歷史、本人表現和作品內容，或因出身不好，或因不聽(tīng)領(lǐng)導的話(huà)，抑或審查者中有人嫉妒你會(huì )寫(xiě)……外行一句話(huà)，便可不讓發(fā)。很多才華橫溢的青年人的作品被政審掉。發(fā)表一篇作品宛若參軍、入黨，政審埋沒(méi)了多少文才；編輯部的三關(guān)，或因寫(xiě)作水平低，或因內容過(guò)了時(shí)，或因中心不對位，或因已經(jīng)發(fā)表過(guò)類(lèi)似內容，抑或稿件撞了車(chē)，或因版面排不下，每一關(guān)都要卡掉一批稿子，過(guò)三關(guān)，斬N將，終審通過(guò)，總編簽發(fā)才算可以發(fā)表。

　　總編簽發(fā)了是不是就一定能夠照稿發(fā)表？未必。那就是夜班編輯的臨時(shí)處理：如果版面排不下，夜班編輯可將己定稿件大刪，或將小稿撤下，若版面排不滿(mǎn)，夜班編輯也可將備用小稿補上去。夜班編輯有總編之權。那么，夜班編輯定稿后是不是就排定版了？也未必！有時(shí)，你剛上機開(kāi)印，吉印通社有突發(fā)事件的稿子一來(lái)，你得趕快撤版讓面。個(gè)別稿子撤版后還可再發(fā)，多數稿子一撤了之。上機印刷之后是不是就可以出版了呢？還是未必。如果中央有何重大事情出臺，或印好的報紙上發(fā)現有重大原則性錯誤，即使發(fā)送到讀者手中，也要下令收回銷(xiāo)毀。一篇文章從成稿到與讀者見(jiàn)面，需要經(jīng)過(guò)多少關(guān)隘??！哪像今天的網(wǎng)民，想發(fā)就發(fā)？這是發(fā)表方面的不同。

　　再一個(gè)就是作者與讀者的關(guān)系不同。那時(shí)我也發(fā)表了不少稿子，但讀者反映如何？自己一無(wú)所知，報上一般不登讀者反映，極個(gè)別影響壞的，發(fā)一條讀者批評就算頂極了。哪像網(wǎng)絡(luò )發(fā)表的那樣直接看到讀者的留言、評論？報紙作者只為領(lǐng)導負責，網(wǎng)絡(luò )作者直接為讀者負責，與讀者交流。網(wǎng)絡(luò )才體現出作者與讀者交流平臺的那個(gè)“平”字。

　　報紙與網(wǎng)絡(luò )發(fā)表不同之處遠不只這些，但我以為最大的不同就是這兩個(gè)方面。作為過(guò)來(lái)人，寫(xiě)出來(lái)就教于行家，也讓我們更加珍惜這網(wǎng)絡(luò )的自由發(fā)表。

　　報道重視寫(xiě)人，凸現人文精神

　　——讀報有感

　　很少讀到《這個(gè)公交司機好樣的》（見(jiàn)10月*1日深圳商報A*版）這樣的人物通訊了！一位開(kāi)車(chē)10多年，擒賊*0多次，人稱(chēng)“捉賊專(zhuān)業(yè)戶(hù)”的羅師傅（報上沒(méi)有他的名字）。這在今天是難得的??！見(jiàn)義勇為的傳統思想，鼓勵著(zhù)一代又一代的英雄人物。這種英雄為社會(huì )治安做出了偉大奉獻，受到人民的尊敬。

　　然而，近些年來(lái)，這種人物通訊卻被那種搶救落水者要先討價(jià)，歹徒在公交車(chē)上強奸無(wú)人管，英雄在鬧市中心與歹徒搏斗被殺害，居然讓歹徒大搖大擺地走掉等等惡訊淹沒(méi)，人們只好哀嘆“世風(fēng)日下、道德淪喪”了！故爾，讀到羅師傅英雄事跡的報道后，我不禁眼前一亮，連聲稱(chēng)贊“好人啊，好新聞！”李素麗在公交車(chē)上正面服務(wù)得好值得稱(chēng)道，羅師傅在正面服務(wù)中注重打擊邪惡更為可貴。羅師傅10年擒賊*0多次。這10多年正是人們哀嘆“世風(fēng)日下，見(jiàn)義不為”的時(shí)期，以前的媒體少有這方面的報道是一種遺憾。羅師傅這樣的英模為何被埋沒(méi)十多年？是不是被見(jiàn)物不見(jiàn)人的事件新聞沖淡了？

　　可喜的是，我們又可隨時(shí)在某些報刊上讀到如“羅師傅抓賊”、“郭謹瑜孝母”和“我們心中的英雄——保安隊長(cháng)張德民”等一篇篇贊揚英雄的通訊。這些通訊給人以鼓舞，給人以力量，給人以鞭策，給人以希望，加強了報紙對讀者的鞭策、鼓舞、激勵作用。一家以商業(yè)報道為主的報紙，克服了見(jiàn)物不見(jiàn)人的弱點(diǎn)，發(fā)表了事在人為的通訊，正是報人的人文思想體現，希望這種報道思想得以發(fā)揚光大，為造就一種“好人香、壞人臭”的社會(huì )氛圍作出更大的貢獻。

　　熱潮素材冷處理

　　時(shí)下正值第2*屆奧運會(huì )正在北京舉辦，報道北京奧運消息無(wú)疑是最大的熱潮，但一般網(wǎng)民如何去寫(xiě)熱潮？這得有些講究。我的辦法就是熱潮素材冷處理。

　　為何熱材不熱處理？因為我們“熱”不贏(yíng)國家幾大媒體。奧運會(huì )的安排他們先知道，且已多次報播，我們再寫(xiě)就成了馬后炮，等于撿人殘羹、拾人牙慧。運動(dòng)進(jìn)行中的突發(fā)新文，電視、廣播現場(chǎng)就在第一時(shí)間播出了，各網(wǎng)絡(luò )系統也在第一時(shí)間發(fā)表消息，我們再撿來(lái)重報，不就等于背柴入箐、醉后添杯了嗎？所以，不必去跟浪潮，跟的結果不會(huì )佳。

　　那么，普通網(wǎng)民與熱潮新聞是不是就無(wú)緣了呢？當然不是，但得通過(guò)獨立思考，寫(xiě)出自己的獨特見(jiàn)解與自己的思想特色。如昨天，文辛之頁(yè)用照片集反映北京奧運會(huì )上，中國男子體操隊從失金到奪得團體冠軍的興奮，就帶有自己的思想特色了！

　　記得在農業(yè)尚處于人民公社化的時(shí)期，一些寫(xiě)新聞報道的，形成農業(yè)上的春種、夏管、秋收、冬藏的“四季歌”公式；工業(yè)上的年初報計劃，年終報佳績(jì)。由于工農業(yè)管理的模式化，新聞也如出一轍。有人將前一二年同期發(fā)表的底稿拿出來(lái)，將時(shí)間、數據換成當年的，投出去照常發(fā)表。

　　而寫(xiě)詩(shī)歌、散文等文藝作品的呢，每逢元旦頌新年，春節寫(xiě)喜慶，三八歌歸女，五四頌青年，六一贊兒童，七一頌黨恩，八一贊軍威，十一慶祖國等，唱的多是“節日歌”。因節日內容早已固定，作者不能寫(xiě)自我個(gè)性，作品也就很難有變化，誰(shuí)也不敢亂變化，因而，同節日的詩(shī)歌、散文，多系雷同化?，F在也還有唱情人節之類(lèi)的“節日歌”的博文，雷同的也不少。

　　今天的網(wǎng)絡(luò )文學(xué)發(fā)表比那時(shí)候自由多了，我們就不必去湊熱鬧。在熱潮中對某些自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行冷靜思考，從中悟出某種道理、寫(xiě)出自己的獨特見(jiàn)解。這樣的文章才能耐人尋味、給人啟迪；也才能實(shí)現文藝的多元化，達到百花齊放的境界。

　　堅持寫(xiě)日記好處多

　　我在回憶錄中寫(xiě)一節關(guān)于好友郭桂發(fā)的文章，記不起他去世的時(shí)間，我粗看日記沒(méi)有查到，便向一些與他或他妻子熟悉的親友打電話(huà)、發(fā)短信，咨詢(xún)他去世的時(shí)間。但他妻子常在子女處流動(dòng)居住，行蹤不定，不好聯(lián)系；同志朋友盡力而為也記不準。這也難怪，我自己在醫院守著(zhù)他去世、一直參與他的喪事并送他上山，我都記不清了，他人怎么能記??？但我并未放棄，我相信，對于郭桂發(fā)之死，我一定是寫(xiě)入日記的。我繼續查閱日記，逐日查看了*年的日記本，終于在今天（200*-11-12）查出他于1**6年8月2*日16時(shí)0*分逝世，享年60歲。這事使我更進(jìn)一步認識到“好記性不如爛筆頭”的實(shí)用價(jià)值！

　　寫(xiě)日記的好處很多，以前我只強調它對提高寫(xiě)作能力的促進(jìn)作用，所以，我除要求我的子、孫輩寫(xiě)日記外，凡讓我介紹寫(xiě)作經(jīng)驗或請我傳授寫(xiě)作知識的人，我都勸他們寫(xiě)日記，而且要堅持天天寫(xiě)?？墒?，能做到的人并不多。他們尚未感受到寫(xiě)日記的好處，總認為自己很忙，或曰沒(méi)有什么內容可寫(xiě)，關(guān)鍵是沒(méi)有養成習慣。戰爭年代的將軍尚有時(shí)間寫(xiě)日記，和平年代的文人就忙得連寫(xiě)一則日記的幾分鐘或十幾分鐘都沒(méi)有？鬼才相信哩！至于沒(méi)什么可寫(xiě)的，那更是自欺欺人！日記不是官樣文章，也不是命題作文，記下自己一天的生活，即使整天睡大覺(jué)也記下為何睡覺(jué)一整天？……

　　日記是備忘錄，可以幫助記憶，讓自己記人、記時(shí)、記事記得很準。我在20多萬(wàn)字的回憶錄中，所寫(xiě)的時(shí)間、地點(diǎn)、人名、事件，凡查日記的都很準確。個(gè)別只憑記憶的地方，有些時(shí)間、人名我就沒(méi)有絕對把握了。有些讀過(guò)我回憶錄初稿的網(wǎng)友說(shuō)我的記性很好，其實(shí)不然。那是因為我有日記查對。如果沒(méi)有日記，我這個(gè)年逾古稀的老頭子怎么能記得清20多年前難友劉文漢去世的年、月、日、時(shí)、分？

　　日記本身是備忘錄，而且是歷史記憶的目錄，有如詞典檢字表，如日記中記下某日下鄉采訪(fǎng)、某日開(kāi)會(huì )、某友去世之類(lèi)的短語(yǔ)，便可根據這些線(xiàn)索去查采訪(fǎng)本、會(huì )議資料或其它相關(guān)資料，抑或走訪(fǎng)相關(guān)人員等等，擴大記憶范圍。寫(xiě)日記的好處多多，這里略提一二。我寫(xiě)日記已上癮了，一天不寫(xiě)日記就睡不著(zhù)！

　　我學(xué)寫(xiě)日記已經(jīng)半個(gè)世紀了，且從1*6*年*月*日學(xué)雷鋒寫(xiě)日記以來(lái)，迄今已46個(gè)春秋，基本天天寫(xiě)，連幾次生病、受傷住院治療都未間斷，當天不能寫(xiě)的，次日也要補記。所以，我寫(xiě)的回憶錄就很實(shí)在！很多大事雖然不能全寫(xiě)在日記本上，但記下時(shí)間、人名和概要，也方便查找其它資料或人證物證。

　　堅持寫(xiě)日記好處多，諸君不妨一試。萬(wàn)一堅持不下來(lái)，把生活中的重要事情記下來(lái)也很有用。

　　我為什么要收集網(wǎng)友評論發(fā)表？

　　今年以來(lái)，我在網(wǎng)上陸續發(fā)表了《博友精彩評論薈萃》和《XXX博友評論小集x》兩個(gè)系列計20多篇博文，且還在繼續發(fā)表中，受到博友們的肯定。我為什么會(huì )產(chǎn)生收集博友評論發(fā)表這個(gè)念頭？基于三點(diǎn)啟示：

　　一是受文辛之頁(yè)收集了部分博友評論發(fā)表的啟迪。他收集發(fā)表的評論中有我的一條。寫(xiě)那條評論時(shí)，我根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)認真構思，完全是憑臨時(shí)感覺(jué)的即興之評。經(jīng)他收集發(fā)表出來(lái)，我再去細看，還寫(xiě)得有些道理，大大出乎我的意料——當時(shí)我為什么能寫(xiě)出那樣好的評論？細想起來(lái)，因為臨時(shí)評論沒(méi)有什么框框套套，不受什么政策原則束縛，真正的我寫(xiě)我想，無(wú)拘無(wú)束，寫(xiě)出了自己的真實(shí)思想，如果他不收集發(fā)表，我就根本記不起已經(jīng)發(fā)表過(guò)那么一條評論了！

　　二是受回憶錄中寫(xiě)書(shū)信往來(lái)章節的啟發(fā)。我在回憶錄中錄入100多封書(shū)信，全是別人的來(lái)信，其中又絕大多數是別人給我的復信。自己寄出的幾百封信一封也沒(méi)有。我發(fā)信或打電話(huà)向我去信最多的親友詢(xún)問(wèn)還留有我的去信沒(méi)有？侄子舉宗說(shuō)：我寫(xiě)的家信，他父親去世時(shí)全當冥錢(qián)焚燒給他父親了！他父親是我的長(cháng)兄，我的家信全寫(xiě)他收。與我通信百余次的華僑文友許均銓復信：他幾次搬家時(shí)處理掉了！最后才從我幺哥處獲得幾封我去信的復印件，否則我寫(xiě)的信等于零。為什么會(huì )出現“有來(lái)無(wú)往”的書(shū)信現象呢？一是我寫(xiě)信從未打草稿，一氣哈成，寫(xiě)完便寄，無(wú)底；二是我非達官貴人或名家，我寫(xiě)信時(shí)就從未想過(guò)保存它；收信人更不會(huì )想到保存我的信。我由此想到那時(shí)候的書(shū)信與今天的博文評論有其相似之處：我寫(xiě)我想，內容真誠；不留底稿，寫(xiě)完便發(fā)，受者不存。

　　三是無(wú)拘無(wú)束寫(xiě)評論，我也寫(xiě)過(guò)一些比較理想的，若能將它們收集起來(lái)，也是一種寫(xiě)作成果；但何時(shí)發(fā)在何文上？我一點(diǎn)也記不住了。倘若去收集，宛若大海撈針。于是我想，如果被評論的博友能將我的那些評論收集發(fā)表，我收集起來(lái)就方便多了；如果能將我個(gè)人的好評論單獨列集發(fā)表，那就更方便收集了！可惜我尚未搜索到收集我評論發(fā)表的人。

　　想要別人方便自己，自己就得先方便別人！鑒于上述三種情況及思考，為使博友們的精彩評論不重蹈我那些信件與評論的覆轍，我便將博友們的優(yōu)秀評論收輯成集。能單獨成集就單獨列集；不夠單獨成集的，就收入博友精彩評論薈萃合集中，分期發(fā)表，以便自己和作者保存；還可提高博主的評論積極性，為推動(dòng)博客評論的發(fā)展盡一分綿薄之力。

　　雙飛雁天行?。寒敻咧沦t老師接到專(zhuān)訪(fǎng)信息時(shí)，以熱情的文字和極快的速度給與了大力支持。從高致賢老師“五十年寫(xiě)作感受之雜談”可以看出，高老師創(chuàng )作經(jīng)驗豐富，尤其在雜文和新聞寫(xiě)作與投稿方面成就斐然。這源于高老師的勤奮好學(xué)，源于半個(gè)多世紀以來(lái)的筆耕不輟，源于對生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴文學(xué)素材的觀(guān)察和思考……感謝高老師把自己的寫(xiě)作技巧毫無(wú)保留地讓我們分享，感謝高老師對草根文學(xué)網(wǎng)的熱情幫助！

　　對您“五十年寫(xiě)作感受之雜談”進(jìn)行了摘錄和少許編輯，不當之處請指出。

　　您怎樣看待這次專(zhuān)訪(fǎng)，您想對草根文學(xué)網(wǎng)說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　　期待您的真知灼見(jiàn)，問(wèn)好老師，祝您身體健康、生活愉快！

　　貴州老高：人說(shuō)惺惺惜惺惺，此次編輯對我的訪(fǎng)談，卻是草根惜草根。編輯老師是不是草根，我不敢妄斷，但我卻是地地道道的草根。

　　但草根有草根的優(yōu)勢：在廣袤的大地上自然生長(cháng)，雖然外部環(huán)境不如花園、花盆那樣吉印通堂皇，生長(cháng)卻是自由的。我只斷斷續續進(jìn)過(guò)兩年私塾、五年師范，一共讀了*年書(shū)，可是，在舊社會(huì )里生活過(guò)十余年的我，深知文化之難得，懂得文化之寶貴，學(xué)得一個(gè)字，巴不得用出十個(gè)來(lái)。提起筆來(lái)就寫(xiě)作，正如新生牛犢不怕虎，寫(xiě)不好文章也不怕別人恥笑；心中多少不平事，管他寫(xiě)得好不好，一古腦兒發(fā)泄出來(lái)。只問(wèn)耕耘不問(wèn)收，為之奮斗了幾十年，耕耘自然有收成。我能在國內外發(fā)表幾百萬(wàn)字的作品，說(shuō)明草根也可以不讓科班，也不能因為出生于草根而悲觀(guān)。而今有了草根文學(xué)網(wǎng)，有了自己的家，我的伙伴遍布五湖四海，只要每株開(kāi)一朵小花，就會(huì )將整個(gè)大地裝扮得絢麗多彩！

　　謝謝編輯老師！