文本信息的概括方法在公務(wù)員考試中的運用例析

　　在公務(wù)員考試中，會(huì )有文字材料理解類(lèi)的題目，很多朋友在考試中做這樣的題會(huì )很頭疼，其實(shí)做這樣的題也不難，它同樣是文本信息的處理，也就是文本信息的篩選與概括，只要你有較強的概括能力會(huì )很快的知道答案，但如果你沒(méi)有掌握一些文本信息概括方法的話(huà)，做起題目來(lái)也會(huì )很費勁，可喜的是，文本信息的概括是有方法是可以訓練的。下面我們來(lái)通過(guò)一個(gè)公務(wù)員試卷的考題來(lái)講解一下概括方法在這一類(lèi)題目中的運用。

　　例題：

　　商業(yè)設計也許越來(lái)越被賦予藝術(shù)創(chuàng )作和欣賞的價(jià)值，但它根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)永遠是把產(chǎn)品的特質(zhì)用藝術(shù)的方式展現給顧客。如果一項商業(yè)設計不能讓人聯(lián)想到產(chǎn)品并對之產(chǎn)生好感，即使它再精美、再具創(chuàng )意，也不能算是成功的設計。說(shuō)到底，廣告在創(chuàng )意之外最重要的還是關(guān)聯(lián)性，我們不想被一個(gè)美輪美奐的作品吸引，結果卻看不出它與所代言的商品之間存在任何聯(lián)系。對這段文字概括最準確的是( )。

　　A. 獨特的創(chuàng )意并非是成功商業(yè)沒(méi)計的絕對要素

　　B. 對于商業(yè)設計來(lái)說(shuō)，吸引顧客應該是第一位的

　　C. 成功的商業(yè)設計必須能夠藝術(shù)地展現產(chǎn)品特質(zhì)

　　D. 商業(yè)設計應盡量強調廣告與產(chǎn)品的關(guān)聯(lián)性

　　在分析之前希望同學(xué)們自己來(lái)做一下這個(gè)題再來(lái)看以下的分析，看做得對不對，來(lái)比較一下和以下用概括的方法做題的效果如何。

　　這一段文字一共有三句話(huà)（為了方便分析把它們排列成下面的樣式）：

　　商業(yè)設計也許越來(lái)越被賦予藝術(shù)創(chuàng )作和欣賞的價(jià)值，但它根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)永遠是把產(chǎn)品的特質(zhì)用藝術(shù)的方式展現給顧客。

　?、谌绻豁椛虡I(yè)設計不能讓人聯(lián)想到產(chǎn)品并對之產(chǎn)生好感，即使它再精美、再具創(chuàng )意，也不能算是成功的設計。

　?、壅f(shuō)到底，廣告在創(chuàng )意之外最重要的還是關(guān)聯(lián)性，我們不想被一個(gè)美輪美奐的作品吸引，結果卻看不出它與所代言的商品之間存在任何聯(lián)系。

　　現在我們只要對每一句話(huà)進(jìn)行概括就行，首先第一句：

　?、偕虡I(yè)設計也許越來(lái)越被賦予藝術(shù)創(chuàng )作和欣賞的價(jià)值，但它根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)永遠是把產(chǎn)品的特質(zhì)用藝術(shù)的方式展現給顧客。

　　這一句是一個(gè)轉折關(guān)系的復句，這樣的句子它的意思重點(diǎn)是在“但是”后面的內容，而前面部分的內容是次要信息，在概括文本的時(shí)候呢，次要信息是要去掉的，保留主要信息，如圖：

　　那么第一句我們就概括完成了，概括出來(lái)的信息是：它根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)永遠是把產(chǎn)品的特質(zhì)用藝術(shù)的方式展現給顧客。

　　第二句：

　?、谌绻豁椛虡I(yè)設計不能讓人聯(lián)想到產(chǎn)品并對之產(chǎn)生好感，即使它再精美、再具創(chuàng )意，也不能算是成功的設計。

　　這一句呢我們看到了關(guān)聯(lián)詞“如果……即使……也……”，我們就知道這一句是一個(gè)由假設關(guān)系和條件關(guān)系組合而成的復句，這樣的句子它的主要意思也是在后半部分。如果……這一部分內容是將要信息，可以去掉，留下“即使……也……”這一句，這一句再來(lái)處理一下，“即使……”這一部分內容也是次要信息的，同樣去掉，那么最后留下的信息就是：也不能算是成功的設計。但這是一句話(huà)由“不能”這個(gè)詞看出它是否定信息，在概括文本的時(shí)候，否定信息也要去掉，那么這樣概括下來(lái)，這一句全是次要信息，所以可以把這一整句都去掉，如圖：

　　第三句：

　?、壅f(shuō)到底，廣告在創(chuàng )意之外最重要的還是關(guān)聯(lián)性，我們不想被一個(gè)美輪美奐的作品吸引，結果卻看不出它與所代言的商品之間存在任何聯(lián)系。

　　這一句更容易概括;我們看一眼句子，就發(fā)現最后兩個(gè)小句都是否定信息，可以去掉，那么留下前面這一句“說(shuō)到底，廣告在創(chuàng )意之外最重要的還是關(guān)聯(lián)性，”但是這一句也要去掉，為什么呢？因為我們知道否定信息它具有排除信息的作用，概括時(shí)是要去掉的，那么這一句雖然不是否定句，但它也是具有排除信息的作用的，可由“廣告在創(chuàng )意之外”看出來(lái)。所以這一整句也同樣要去掉。如圖：

　　好現在我們通過(guò)保留主要信息，去掉次要的概括方法完成了這一段文字的概括，也就是這一段的主要內容是：它根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)永遠是把產(chǎn)品的特質(zhì)用藝術(shù)的方式展現給顧客。最后一步把這句話(huà)的代詞“它”所指代的內容（也就是商業(yè)設計）找出來(lái)即可。然后再把這一句和四個(gè)答案選項比對，就很快知道正確答案應該選擇C。

　　如圖：

　　雖然分析時(shí)看起來(lái)很復雜，但如果你掌握文本信息概括的方法的話(huà)，那么可以說(shuō)你把題看一遍就立即知道文段的主要信息是哪些了，這樣做題時(shí)運用概括方法來(lái)解題是非?？斓?。

　　文本信息的概括方法不僅適用于公務(wù)員考試的朋友也同樣適用于初中學(xué)生、高中學(xué)生在語(yǔ)文考試和學(xué)習中來(lái)運用，只要你掌握了文本信息的概括方法，你閱讀能力也會(huì )隨之提高，而不是你看了很長(cháng)的文章之后還不是知道文章講什么內容。其實(shí)概括的方法不只上面我們例題所用到的方法，如果你想了解文本信息概括的更多方法，我已錄在《公務(wù)員、語(yǔ)文考試概括能力培訓》的視頻中全部講解，視頻會(huì )講到的概括能力的3個(gè)觀(guān)念和4個(gè)原則，這是概括能力的核心內容，其實(shí)很多概括方法都是從這3個(gè)觀(guān)念和4個(gè)原則衍生出來(lái)的。課程里講到了30多種文本信息概括的方法，很詳盡的列舉了在概括時(shí)哪些信息屬于次要信息，教你很快的分辨出本段中的次要信息。