帶孩子在游樂(lè )場(chǎng)玩，會(huì )發(fā)現經(jīng)常有些孩子會(huì )故意搶或者欺負其他孩子（重點(diǎn)是“故意”?。┒腋杏X(jué)對于一些孩子來(lái)說(shuō)“對不起”只是嘴上一說(shuō)的詞而已！就像隨口一句的“吃飯沒(méi)”，為什么這樣？

我經(jīng)常帶孩子去游樂(lè )場(chǎng)，這種情況我也遇到過(guò)。一些孩子故意去搶小朋友手上的玩具，或者是別人先玩的游戲設備，有時(shí)還故意欺負其他孩子，比如把人家剛堆好的積木給推倒，又或者是玩沙時(shí)，把鏟子從其他孩子手上奪走。

如果你批評他，并問(wèn)他家長(cháng)在哪里時(shí)，多數家長(cháng)只是懶洋洋地走過(guò)來(lái)，問(wèn)一句“怎么了？”說(shuō)一句“快道歉！”孩子漫不經(jīng)心地說(shuō)一句“對不起”，立馬跑開(kāi)，連眼神的交流都沒(méi)有。這樣的“對不起”叫人難以接受，什么時(shí)候“對不起”變得如此廉價(jià)，毫無(wú)意義呢？

我覺(jué)得有幾個(gè)原因：

一、孩子較自私，以自我為中心，重視自己的感受，關(guān)注自己的喜好，而忽略其他孩子的感受，缺乏共情意識。

二、孩子的自我約束力和控制力差。沒(méi)有形成良好的行為習慣，不懂得尊重別人。

三、家長(cháng)過(guò)于嬌慣孩子，凡事偏向孩子，在教育方面沒(méi)有正確的引導，孩子缺少公德心和正確價(jià)值觀(guān)。

四、家長(cháng)平時(shí)未規范孩子的言行，純粹地采取說(shuō)教方式，要求孩子遇事說(shuō)“對不起”，而沒(méi)有讓孩子分析問(wèn)題，沒(méi)有落實(shí)到行動(dòng)上。

五、孩子與人交往溝通能力差，不懂得如何表達。即使有想與其他孩子一起玩的想法，但是卻這類(lèi)孩子總采取暴力溝通方式。這也是家庭父母與他的溝通方式一種折射。

六、這些孩子內心渴望得到他人和父母的關(guān)注。

所以，孩子的成長(cháng)與家庭教育緊密聯(lián)系。有的孩子之所以犯錯，是因為家庭教育不夠，家長(cháng)沒(méi)有正確引導其行為習慣。遇到這類(lèi)孩子惹事生非，可以與其家長(cháng)溝通，如果還是未果，可以選擇讓自己孩子避開(kāi)。