【水文地理】高考地理中的湖泊水、高考地理中的風(fēng)海流
在高考地理中，湖泊水是一個(gè)重要的考點(diǎn)內容。
一、湖泊類(lèi)型
湖泊有多種分類(lèi)方式，主要分類(lèi)方法有按照湖盆成因、按湖水補給與徑流的關(guān)系、按湖水鹽度分類(lèi)等。
按湖水補給與徑流的關(guān)系可以將湖泊分為源頭湖、吞吐湖、尾閭湖三種類(lèi)型。
1.源頭湖
（ 1）定義：位于河流源頭的湖泊。通常是由冰川作用、火山活動(dòng)等自然因素形成，或者是由泉水、溪流等匯聚而成。
（ 2）特點(diǎn)：
①水源主要來(lái)自地下水、泉水、冰雪融水等，補給相對穩定但水量一般較小。
②對河流的源頭水系起著(zhù)調節作用，在豐水期可以?xún)Υ娌糠炙浚?枯水期緩慢釋放，維持河流源頭的水流。
③生態(tài)環(huán)境較為脆弱，由于地處高海拔或偏遠地區，生物多樣性相對獨特但也容易受到氣候變化和人類(lèi)活動(dòng)的影響。
（ 3）高考考查角度：
①分析源頭湖的形成原因，可能涉及地質(zhì)構造、氣候條件、地形地貌等方面。
②考查源頭湖對河流源頭水系的生態(tài)意義，如維持生物多樣性、調節水量等。
③結合具體案例，探討人類(lèi)活動(dòng)對源頭湖的影響及保護措施。
2.吞吐湖
（ 1）定義：既有河流流入又有河流流出的湖泊。與外界水系有密切的聯(lián)系，湖水可以與外界進(jìn)行水量交換。
（ 2）特點(diǎn)：
①水量變化相對較大，受入湖河流和出湖河流的水量影響。在雨季或豐水期，入湖水量大，湖泊水位上升；旱季或枯水期，出湖水量可能大于入湖水量，湖泊水位下降。
②對河流的水量和水質(zhì)有調節作用。可以沉淀河流帶來(lái)的泥沙，凈化水質(zhì)；在洪水期蓄洪，減輕下游洪水壓力。
③生物資源豐富，由于與外界水系相通，生物種類(lèi)多樣，既有水生生物也可能有洄游性生物。
（ 3）高考考查角度：
①判斷某一湖泊是否為吞吐湖，并分析其依據。
②考查吞吐湖對河流及周邊地區生態(tài)環(huán)境的影響，如對洪水的調節、對生物多樣性的維護等。
③結合區域地理，分析吞吐湖水量變化與氣候變化、人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。
3.尾閭湖
（ 1）定義：位于內流河末端的湖泊。是內流河的終點(diǎn)，河水最終匯聚于此。
（ 2）特點(diǎn)：
①水源主要來(lái)自?xún)攘骱樱?水量受河流徑流量的影響極大。由于內流河大多流經(jīng)干旱、半干旱地區，水量不穩定，尾閭湖的面積和水位也變化較大。
②多為咸水湖，由于湖水只進(jìn)不出或蒸發(fā)量大，鹽分不斷積累。
③生態(tài)系統相對單一，適應高鹽度環(huán)境的生物種類(lèi)較少。
（ 3）高考考查角度：
①分析尾閭湖的形成過(guò)程及主要特點(diǎn)。
②考查尾閭湖面積變化的原因，可能涉及氣候變化、人類(lèi)用水、上游水土流失等方面。
③探討尾閭湖的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及保護對策。
二、湖泊水的補給來(lái)源
1.雨水補給：大多數湖泊的重要補給方式之一。降水豐富的地區，湖泊主要靠雨水補給。例如，我國東部季風(fēng)區的湖泊在雨季時(shí)，水位會(huì )明顯上升。
2.河流水補給：與湖泊相連的河流，當河流水位高于湖泊水位時(shí)，河流補給湖泊；反之，湖泊補給河流。這種相互補給關(guān)系對河流和湖泊的水量調節起著(zhù)重要作用。
3.地下水補給：地下水與湖泊水之間存在著(zhù)互補關(guān)系。一般情況下，地下水穩定地補給湖泊水，尤其是在干旱季節，地下水是湖泊的重要水源。
4.冰川融水補給：在高山地區或高緯度地區，湖泊可能主要由冰川融水補給。夏季氣溫升高，冰川融化，為湖泊提供水源。
三、湖泊水對地理環(huán)境的影響
1.對氣候的調節作用
(1)增加空氣濕度：湖泊水面蒸發(fā)，使周?chē)諝鉂穸仍黾?。?/p>
(2)調節氣溫：湖泊可以在夏季吸收熱量，降低周邊氣溫；冬季釋放熱量，使周?chē)鷼鉁叵鄬^高，起到調節氣溫的作用。
(3)影響降水：湖泊的存在可能會(huì )地區的大氣環(huán)流，從而對降水產(chǎn)生影響。
2.對河流的調節作用
(1)調節河流徑流量：在洪水期，湖泊可以蓄洪，削減河流洪峰；在枯水期，湖泊又可以補給河流，使河流徑流量相對穩定。
(2)影響河流含沙量：湖泊可以沉淀河流帶來(lái)的泥沙，降低河流下游的含沙量。
3.對生物的影響
(1)提供棲息地：棲息地眾多水生生物提供了生存空間，如魚(yú)類(lèi)、水生植物等。
(2)維持生物多樣性：豐富的生物資源使湖泊成為生物多樣生物多樣性域。
四、高考考查角度
1.分析湖泊的補給類(lèi)型及變化特點(diǎn)：通過(guò)給出湖泊的地理位置、氣候條件等信息，要求考生判斷湖泊的主要補給來(lái)源，并分析不同季節補給量的變化。
2.考查湖泊對地理環(huán)境的影響：以某一地區的湖泊為例，分析湖泊對當地氣候、河流、生物等方面的影響，考查考生的綜合思維能力。
3.結合湖泊的變化考查人類(lèi)活動(dòng)的影響：如湖泊面積的萎縮或擴張可能與人類(lèi)的水資源利用、圍湖造田、水利工程建設等活動(dòng)有關(guān)，要求考生分析人類(lèi)活動(dòng)對湖泊的影響及帶來(lái)的后果。
風(fēng)海流是洋流的一種重要類(lèi)型，主要由盛行風(fēng)的吹拂而形成。
一、形成機制
1. 盛行風(fēng)的推動(dòng)：地球上的盛行風(fēng)帶，如信風(fēng)帶、西風(fēng)帶等，持續地吹拂著(zhù)海洋表面的海水。風(fēng)與海水之間的摩擦力使得海水沿著(zhù)風(fēng)向流動(dòng)，從而形成風(fēng)海流。
2. 地轉偏向力的影響：由于地球自轉產(chǎn)生地轉偏向力，使得風(fēng)海流在流動(dòng)過(guò)程中發(fā)生偏轉。在北半球，洋流向右偏轉；在南半球，洋流向左偏轉。例如，在北半球的信風(fēng)帶，東北信風(fēng)推動(dòng)海水自東向西流動(dòng)，但在地轉偏向力的作用下，逐漸向右偏轉，形成北赤道暖流。
二、主要特點(diǎn)
1. 流向與盛行風(fēng)方向一致：風(fēng)海流的流向基本與盛行風(fēng)的方向相同，但由于地轉偏向力的作用會(huì )有一定的偏轉角度。例如，西風(fēng)帶盛行的西南風(fēng)推動(dòng)海水形成西風(fēng)漂流，其流向大致為自西向東。
2. 規模較大且穩定：風(fēng)海流通常覆蓋較大的海域范圍，且由于盛行風(fēng)的持續性，其流動(dòng)相對穩定。例如，北赤道暖流和南赤道暖流在低緯度地區常年穩定地自東向西流動(dòng)。
3. 對氣候和海洋生態(tài)有重要影響：風(fēng)海流能夠調節海洋和沿岸地區的氣候，同時(shí)也影響著(zhù)海洋生物的分布和遷徙。例如，北大西洋暖流給歐洲西北部帶來(lái)溫暖濕潤的氣候，使得該地區冬季相對溫和；而秘魯寒流則使南美洲西海岸的氣候干燥少雨，形成了獨特的海洋生態(tài)系統。
三、典型例子
1. 北赤道暖流：由東北信風(fēng)驅動(dòng)，在北半球赤道附近自東向西流動(dòng)。它為低緯度地區的海洋生態(tài)系統提供了溫暖的海水和豐富的營(yíng)養物質(zhì)，促進(jìn)了海洋生物的繁殖和生長(cháng)。
2. 南赤道暖流：由東南信風(fēng)推動(dòng)，在南半球赤道附近自東向西流動(dòng)。與北赤道暖流類(lèi)似，它也對南半球低緯度地區的海洋環(huán)境和生態(tài)系統起著(zhù)重要的作用。
3. 西風(fēng)漂流：在南半球和北半球的中高緯度地區，由盛行西風(fēng)驅動(dòng)的強吉印通流。由于沒(méi)有大陸的阻擋，南半球的西風(fēng)漂流環(huán)繞地球流動(dòng)，是世界上規模最大的洋流之一。它對全球氣候的調節和海洋生物的分布有著(zhù)深遠的影響。譚老師地理工作室綜合整理
四、考查角度
1. 判斷風(fēng)海流的流向和性質(zhì)：給出某一海域的地理位置和盛行風(fēng)的方向，要求考生判斷該海域的風(fēng)海流流向和性質(zhì)（暖流或寒流）。例如，根據南半球西風(fēng)帶的風(fēng)向，判斷西風(fēng)漂流的流向和性質(zhì)。
2. 分析風(fēng)海流對氣候的影響：考查風(fēng)海流對沿岸地區氣候的調節作用。例如，分析北大西洋暖流對歐洲西北部氣候的影響，或者秘魯寒流對南美洲西海岸氣候的影響。
3. 探討風(fēng)海流與海洋生態(tài)的關(guān)系：考查風(fēng)海流對海洋生物分布和漁場(chǎng)形成的影響。例如，分析北海道漁場(chǎng)、紐芬蘭漁場(chǎng)等著(zhù)名漁場(chǎng)與風(fēng)海流的關(guān)系。
4. 結合實(shí)際案例分析風(fēng)海流的作用：以具體的海洋現象或事件為背景，要求考生運用風(fēng)海流的知識進(jìn)行分析。例如，分析厄爾尼諾現象和拉尼娜現象與風(fēng)海流的變化之間的關(guān)系。
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注：本文由譚老師地理工作室綜合自我們都愛(ài)地理、中學(xué)地理研究、中學(xué)地理課、匠心地理、輕輕松松學(xué)地理、高考地理、講地又講理、老丁侃地理、星球地理、如此這般學(xué)地理等各地理*或文中水印等，在此一并致謝！若引用不當可以隨時(shí) 文末留言聯(lián)系注明來(lái)源或刪除 。
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