暑假里，大學(xué)開(kāi)設高中與大學(xué)銜接課程班
文/羊城晚報全媒體記者 王沫依
旅行、聚會(huì )、打游戲……對于高考后漫長(cháng)的暑假，準大學(xué)生們除了放飛自我還會(huì )選擇如何度過(guò)？羊城晚報記者采訪(fǎng)發(fā)現，近年來(lái)，不少準大一學(xué)生在號稱(chēng)“最輕松的暑假”里并未選擇徹底放松，而是積極投身于“大學(xué)先修課”的浪潮中，為即將到來(lái)的大學(xué)生活提前熱身，甚至官方也下場(chǎng)助學(xué)生一臂之力。
準大學(xué)生高考后的“提前起跑”
7月22日，南京郵電大學(xué)理學(xué)院在其官方*上發(fā)布了關(guān)于“高中數學(xué)與大學(xué)數學(xué)銜接課程班（第一期）”的消息，其中提到該班面向應屆高中畢業(yè)生，內容包括大學(xué)數學(xué)課程導論、代數基礎等內容，總學(xué)時(shí)為32。對此，該銜接班報名聯(lián)系人郭老師表示，授課教師均來(lái)自本校，第一期課程已有約80人報名。
這并非官方首次打響“未雨綢繆第一槍”，此前，揚州大學(xué)數學(xué)科學(xué)學(xué)院就推出過(guò)類(lèi)似課程。利用暑假的時(shí)間來(lái)一場(chǎng)“大學(xué)先修課”已成為不少學(xué)子的選擇，記者走訪(fǎng)了位于廣州的某培訓機構，工作人員表示結束高考的學(xué)生多會(huì )選擇“英語(yǔ)四六級”和“高等數學(xué)”，雖然對學(xué)生的年級并無(wú)限制，但負責人表示“一個(gè)班里差不多90%的學(xué)生都是準大一生”。
為何開(kāi)設此類(lèi)課程？郭老師表示學(xué)校曾展開(kāi)過(guò)調查，發(fā)現新生入學(xué)后在此類(lèi)課程上極易遇到困難，開(kāi)設銜接班是因為高等數學(xué)是理工科學(xué)生的基礎課程，且授課內容和進(jìn)度均與高中有所不同，此外學(xué)校還為本專(zhuān)業(yè)新生開(kāi)放了時(shí)長(cháng)為兩天的公共基礎課程導學(xué)課，目的在幫助新生“提前了解課程的內容、適應大學(xué)學(xué)習模式、減少學(xué)習焦慮”。
在社交平臺上，不少高考后考生也不吝分享自己假期的充實(shí)學(xué)業(yè)。一位被澳門(mén)科技大學(xué)錄取的同學(xué)提到，自己在全力準備雅思口語(yǔ)課，為英文授課做準備；還有同學(xué)曬出了自己看視頻學(xué)英語(yǔ)的圖片，配文“高考完每天下午的標配”，引來(lái)不少網(wǎng)友點(diǎn)贊和交流。
采訪(fǎng)中記者發(fā)現，如今的考生對于高考后的假期十分看重，希望利用這一難得的假期為大學(xué)做鋪墊準備，由于專(zhuān)業(yè)去向已定，所以準備起來(lái)也頗具針對性。
楊穎濤在今年被中山大學(xué)新能源科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)錄取，高考完他先短暫進(jìn)行了休整，隨后便自己開(kāi)始關(guān)注大學(xué)的課程：“我自己買(mǎi)了高等數學(xué)的書(shū)籍，也會(huì )上網(wǎng)搜一些網(wǎng)課；英語(yǔ)的話(huà)我認為四六級考試還是比較重要的，所以會(huì )加強單詞量?jì)浜吐?tīng)力。”楊穎濤提到自己很享受這個(gè)過(guò)程，因為“大學(xué)并非放松的地方，如果有考試必須要考，提前做準備更好”。
同樣被中山大學(xué)錄取的鐘錦鴻則在假期里參觀(guān)了廣州醫科大學(xué)的實(shí)驗室，由于專(zhuān)業(yè)是臨床醫學(xué)，鐘錦鴻還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)一本實(shí)驗報告，并借來(lái)細胞生理學(xué)相關(guān)書(shū)籍閱讀，他將這些舉動(dòng)更多地歸為興趣使然：“我覺(jué)得現在對專(zhuān)業(yè)課不用太緊張，但也不愿完全松懈，所以以培養興趣為主。”
來(lái)自廣州市實(shí)驗外語(yǔ)學(xué)校的林同學(xué)早在年初就保送至南開(kāi)大學(xué)西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，也是因此，她有了更長(cháng)的自主安排的時(shí)間，她表示由于自己沒(méi)有西語(yǔ)基礎，因此在線(xiàn)上參與了大學(xué)的入門(mén)課程，這樣可以讓自己得到良好的過(guò)渡，在入學(xué)后更快跟上授課節奏。
不過(guò)相比自己的“主動(dòng)”，林同學(xué)提到身邊有部分同學(xué)“被動(dòng)”地學(xué)習：“身邊有一部分錄取到小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在此前是零基礎，但學(xué)校對入學(xué)的語(yǔ)言成績(jì)提出了要求，所以為了達到這個(gè)要求他們不得不去學(xué)習。”
從“輕松四年”到“起跑線(xiàn)焦慮”
此前，“上了大學(xué)就輕松了”“大學(xué)就是由你玩四年”等言論頗具市場(chǎng)，而近年來(lái)，對于如何更好度過(guò)大學(xué)階段顯然有了更多且更嚴謹的討論，不少“過(guò)來(lái)人”不惜苦口婆心勸導準大一生“大學(xué)要好好學(xué)習”。與此同時(shí)，即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生也不惜在“最輕松的暑假”里將學(xué)業(yè)提上日程，緩解“輸在起跑線(xiàn)”的焦慮，為何會(huì )出現這種轉變？
“目前我國高等教育已經(jīng)實(shí)現普及化，本科生規模變得更大，不像在精英高等教育階段的時(shí)候那么少見(jiàn)，大家都更擔心“文憑貶值”，越來(lái)越多人開(kāi)始思考大學(xué)文憑可以為自己帶來(lái)什么，許多人更是選擇通過(guò)不斷的學(xué)習保持自己的競爭力。”華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授謝愛(ài)磊如是說(shuō)。
除了客觀(guān)原因，“提前起跑”還有更多現實(shí)的考量。上述培訓機構工作人員向記者提到，不少大學(xué)有“入學(xué)考”“分層考”等測試，想要在其中取得好的成績(jì)就不能只“吃高考的老本”；另外，好的學(xué)業(yè)成績(jì)也直接與未來(lái)的保研名額競爭、考研復試等相關(guān)，郭老師表示，高等數學(xué)學(xué)分多、學(xué)時(shí)長(cháng)，對于學(xué)生的績(jì)點(diǎn)影響很大，學(xué)好這些課程就是為之后的各類(lèi)考核加上保險。
高中和大學(xué)在知識體系、教學(xué)方式上都有很大不同，而未知往往催生著(zhù)焦慮。也有不少同學(xué)透露高考后陷入了短暫的“迷茫期”，并不知道該如何為大學(xué)做好準備：“為了讓自己不那么緊張，只好多學(xué)一點(diǎn)。”對此，謝愛(ài)磊呼吁中學(xué)和大學(xué)積極展開(kāi)合作，讓學(xué)生提前更多了解大學(xué)，消除盲目的情緒是最好的銜接，對學(xué)生而言，可以利用校園開(kāi)放日的機會(huì )與學(xué)長(cháng)學(xué)姐交流，更好掌握大學(xué)生活的更多信息。
此外謝愛(ài)磊提到，對于下一階段的準備，從根本上來(lái)說(shuō)應該“思考自己想要什么”，“思考自己畢業(yè)的時(shí)候是什么樣子，畢業(yè)幾年后又是什么樣子，這樣對大學(xué)期間的學(xué)習會(huì )有引導性的作用。”
