AI教育風(fēng)潮席卷中國高校 學(xué)生用AI學(xué)AI

中新社成都9月4日電 (記者 賀劭清)“What does this machine do(這臺機器是干什么的)？”4日下午，西南交通大學(xué)孟加拉國留學(xué)生Zahidul　 Alam拍下身前吊弦疲勞試驗儀器的照片。收到他的語(yǔ)音提問(wèn)后，手機中的24小時(shí)在線(xiàn)“AI學(xué)伴”瞬間給出如論文般詳細的英文回答。

4日下午，西南交通大學(xué)孟加拉國留學(xué)生Zahidul　Alam正借助“AI學(xué)伴”學(xué)習AI。　中新社記者 王磊 攝

這是西南交大首門(mén)人工智能通識課的第一課。該課程由4位不同學(xué)科背景的老師和3位工程師講授，面向各專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)放。為了讓每位學(xué)生都能得到個(gè)性化關(guān)注，課程還設立了“數字人AI慕課”“AI項目導師”“AI助教”“AI學(xué)伴”。

盡管當日成都天氣酷熱，但仍有30余位中外學(xué)生來(lái)到教室，希望成為這門(mén)AI課“第一位吃螃蟹的人”。同學(xué)們的課桌并非正對講臺，而是五六張一起圍成便于討論的圓圈，從物理上也“打破學(xué)科壁壘”。

9月4日，西南交大首門(mén)人工智能通識課的第一課開(kāi)講。　中新社記者 王磊 攝

理論介紹結束后，同學(xué)們來(lái)到西南交大某實(shí)驗室，探索如何將AI與軌道交通更好結合。西南交大人工智能通識課負責人、計算機與人工智能學(xué)院副院長(cháng)滕飛介紹，老師們期望即便是文科生，也能在學(xué)完這門(mén)課后，使用AI完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，甚至利用AI大模型做出創(chuàng )新產(chǎn)品。

用AI學(xué)AI，是否也能用AI完成考核？“我們取消了期末考試，更注重過(guò)程考核，包括書(shū)面報告、小組討論和作品路演。”滕飛表示，該課鼓勵學(xué)生用AI高效地完成資料搜集、數據整理等比較初級的工作，把精力放在目標規劃、創(chuàng )意構思等方面。

用AI制作電影、用AI陪伴就診、用AI監測環(huán)境……隨著(zhù)人工智能深刻改變人類(lèi)生活、工作，中國多所高校正刮起“AI風(fēng)”。浙江大學(xué)借助前沿AI技術(shù)為《中國近現代史綱要》搭建“云端”教科書(shū)；復旦大學(xué)計劃推出至少100門(mén)“AI+”課程；清華大學(xué)將為今秋入學(xué)的每名本科生配備AI學(xué)習助手。

西南交大人工智能通識課除了線(xiàn)下課程，還推出了網(wǎng)絡(luò )慕課。該網(wǎng)絡(luò )慕課推出僅十余天，就吸引超過(guò)3000人選修。目前課程團隊正打造英文國際版慕課課程，計劃在9月底面向全球高校推出。

在西南交大教務(wù)處副處長(cháng)姬曉旭看來(lái)，雖然AI概念提出已經(jīng)超過(guò)60年，但數據與算力增長(cháng)讓AI在近年來(lái)真正迎來(lái)爆發(fā)期，并融入中國課堂。包括AI課程在內，中國高校非傳統課堂形式的選修課程數量日益增長(cháng)，這是中國高等教育體系轉型的縮影，也反映出中國教育理念、教學(xué)方法及學(xué)生需求日趨多樣。(完)