首屆人工智能教育應用論壇在京舉辦 產(chǎn)、學(xué)、研齊出招，直擊AI教育融合痛點(diǎn)
人工智能的引擎轟鳴作響，一次新的教育變革正在萌發(fā)，教育工作者是否做好了準備？
8月23日，以“AI強校大時(shí)代——用新質(zhì)生產(chǎn)力打造金鑰匙強?！睘橹黝}，第一屆人工智能教育應用論壇暨AI教育科技成果展如期召開(kāi)。
圖片來(lái)源：主辦方供圖
論壇在中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )人工智能與機器人教育專(zhuān)委會(huì )指導下進(jìn)行，由北京教育信息化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟主辦，學(xué)科網(wǎng)和行行AI承辦，北京理工大學(xué)基礎教育管理中心和中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng )新中心協(xié)辦。
北京市房山區人民政府副區長(cháng)高武軍在致辭中表示，區委、區政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，特別是對人工智能教育寄予厚望。房山區以平等開(kāi)放的原則、共贏(yíng)合作的理念，建設智能教育發(fā)展共同體，探尋具有普遍適用性的有益建議和做法。
北京理工大學(xué)校務(wù)委員會(huì )副主任楊志宏在致辭中指出，將人工智能技術(shù)和應用與教育深度融合，以培養適應未來(lái)發(fā)展的創(chuàng )新型人才，是每一位教育工作者需要深入探索的課題。
北京教育信息化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟執行理事長(cháng)，學(xué)科網(wǎng)創(chuàng )始人、總經(jīng)理陳學(xué)藝表示，本次論壇是聯(lián)盟打造高水平人工智能教育合作平臺的創(chuàng )新之舉，將廣泛凝聚產(chǎn)、學(xué)、研、用的各方力量，對人工智能+教育進(jìn)行有益探索，進(jìn)一步促進(jìn)AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng )新與應用。
“在新的時(shí)代，若能充分運用好人工智能，將有助于提升教師的教學(xué)能力、增強學(xué)生的學(xué)習效果，并使學(xué)校整體實(shí)力得到加強。”行行AI董事長(cháng)、工業(yè)和信息化部工業(yè)文化發(fā)展中心AI應用工作組執行組長(cháng)李明順說(shuō)。
教育部原司長(cháng)、知名院士、高校教授、企業(yè)高管等重磅嘉賓也分享了他們的經(jīng)驗與觀(guān)點(diǎn)。上千位來(lái)自全國各地的人工智能教育專(zhuān)家學(xué)者、校長(cháng)、一線(xiàn)教師以及教育科技企業(yè)代表出席。
AI重塑教育形態(tài)，大咖共話(huà)教育變革
回顧世界教育史，曾發(fā)生三次重大的教育革命，第一次以課堂為中心，第二次以教師為中心，第三次以學(xué)生為中心。在教育部基礎教育司原司長(cháng)、原副總督學(xué)，中國中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會(huì )秘書(shū)王文湛看來(lái)，21世紀將發(fā)生第四次教育革命，以教育信息技術(shù)、大數據、人工智能為中心。
人工智能將如何改變教育的形態(tài)？這是教育工作者探索與實(shí)踐AI教育應用的首要問(wèn)題。論壇期間，多位教育領(lǐng)域專(zhuān)家從歷史發(fā)展、理論分析等方面展開(kāi)討論。
中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)兼人才發(fā)展專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事長(cháng)李志民認為，人工智能從根本上改變了教育要素，而教育要素的改變又將重塑教育的形態(tài)。從教育學(xué)者普遍認同的教育四大要素——即教育者、受教育者、教育內容以及教育手段或教育技術(shù)出發(fā)，李志民認為，AI成為“教師”是教育第一大要素經(jīng)歷的根本性變革。
在受教育者層面，李志民談道，人工智能為學(xué)習者帶來(lái)了顯著(zhù)的變革。AI技術(shù)提供了個(gè)性化的學(xué)習路徑和豐富的學(xué)習資源，使得學(xué)習過(guò)程更為高效。學(xué)生能夠依據自身的學(xué)習進(jìn)度和興趣，自主選擇學(xué)習內容。教育的核心功能在于傳遞知識，若能恰當運用人工智能，可以通過(guò)AI教師的指導來(lái)規劃個(gè)人學(xué)習路徑。
王文湛指出，人工智能深入教育融合，將使教育發(fā)生革命性的變化，將改變學(xué)生的學(xué)、老師的教和學(xué)校的管。他進(jìn)一步分析說(shuō)：首先，人工智能進(jìn)入教育可以發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，有助于創(chuàng )新人才的培養；其次，這也有助于讓老師的教學(xué)更加豐富多彩、生動(dòng)活潑、因材施教等，提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量；第三，人工智能引入學(xué)校將使學(xué)校的管理更加便捷、準確和高效。
與此同時(shí)，一場(chǎng)變革的發(fā)生總是伴隨著(zhù)新問(wèn)題的出現。
發(fā)展中世界工程技術(shù)科學(xué)院院士韓力群表示，大語(yǔ)言模型的火熱，同樣對教育帶來(lái)了挑戰。例如，在知識如此易于獲取的今天，過(guò)去大量依賴(lài)于題海戰術(shù)和背誦的學(xué)習方式是否還具有實(shí)際意義？此外，隨著(zhù)AI工具應用日益廣泛，原先教育體系的人才觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和價(jià)值評價(jià)體系都面臨新的挑戰和思考。
聚焦AI教育融合痛點(diǎn)，各界亮出制勝法寶
盡管AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用前景廣闊，但實(shí)際推進(jìn)過(guò)程中仍面臨不少挑戰。如何精準聚焦并有效解決學(xué)校面臨的實(shí)際問(wèn)題，是推動(dòng)“教育+AI”融合進(jìn)程中的關(guān)鍵一環(huán)。論壇期間，既有知名學(xué)校分享AI落地經(jīng)驗，也有高校教授介紹前沿的研究成果，還有AI領(lǐng)軍企業(yè)展示AI與教育融合的技術(shù)和產(chǎn)品，共同破解AI教育難題。
北京理工大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導師吳楊從實(shí)時(shí)畫(huà)像反饋、即時(shí)精準推送、全時(shí)智能學(xué)伴、虛擬學(xué)習場(chǎng)景等方面介紹了個(gè)性化學(xué)習新范式框架設計，并結合北京理工大學(xué)“人工智能+個(gè)性化學(xué)習”應用場(chǎng)景進(jìn)行了闡述。她說(shuō)，智慧教育的“高效、智能、精準、融通”可以解決人才培養遇到的許多問(wèn)題，通過(guò)AI技術(shù)賦能，教育生態(tài)系統更趨于穩定、高效和可持續發(fā)展的狀態(tài)。
李明順介紹了人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域豐富的應用場(chǎng)景，例如個(gè)性化學(xué)習中的AI對話(huà)，提高論文寫(xiě)作能力的智能工具，對孩子的情緒監督與心理分析等。此外，語(yǔ)言學(xué)習、職業(yè)教育也是巨大的應用場(chǎng)景。
AI技術(shù)的應用不僅可以提升學(xué)習效率，也促進(jìn)了教育資源的公平分配，例如對存在視力、聽(tīng)力問(wèn)題的特殊需求學(xué)生，可以利用AI賦能。“今天，AI對于我們很多人掌握知識、掌握學(xué)習能力的公平性，應該說(shuō)是達到了革命性的一個(gè)結果，也是非常值得興奮的一個(gè)事情。AI可以讓我們很多這些聽(tīng)障者、視障者聽(tīng)得見(jiàn)或看得見(jiàn)。”李明順說(shuō)。
每日經(jīng)濟新聞旗下深耕內容與傳播場(chǎng)景的AI應用企業(yè)每經(jīng)科技也參加了本次論壇，展示了傳媒科技公司如何賦能學(xué)校傳播場(chǎng)景。
“教育中的傳播場(chǎng)景是學(xué)校最好的AI試驗場(chǎng)。”每經(jīng)科技CEO韓利在演講中表示，實(shí)際上，學(xué)校從來(lái)不缺傳播的內容和品牌，但缺乏傳播的技巧和能力。基于每經(jīng)媒體轉型的經(jīng)驗，每經(jīng)科技從內容生產(chǎn)與傳播場(chǎng)景出發(fā)，希望用AI為代表的新質(zhì)生產(chǎn)力，賦能教育行業(yè)。“讓每一個(gè)單位、每一個(gè)人都變成專(zhuān)業(yè)的傳播者。”韓利表示，由每經(jīng)科技研發(fā)的工具可以讓每一個(gè)學(xué)校都具備同等的傳播條件和傳播能力，解決學(xué)校間品牌不平衡的問(wèn)題。
隨著(zhù)新型信息技術(shù)深度參與教育教學(xué)，傳統教育面臨數字化轉型的機遇和挑戰。第一屆人工智能教育應用論壇暨AI教育科技成果展的成功舉辦，為產(chǎn)學(xué)研用各方搭建了一個(gè)高水平的“人工智能+教育”學(xué)習、交流、分享平臺，為中小學(xué)校在人工智能時(shí)代的發(fā)展提供有力支撐，助力教育強國建設。
每日經(jīng)濟新聞
021yin.com
