AI寫(xiě)，AI評能打多少分

6月7日，2024年湖南高考語(yǔ)文作文題出爐，瀟湘晨報·晨視頻邀請國內各大AI工具——文心一言、訊飛星火、通義千問(wèn)，作答高考語(yǔ)文作文題，并邀請它們互相為對方的作文打分、點(diǎn)評。用AI寫(xiě)AI，會(huì )擦出什么樣的火花？總分60分的作文，AI考生能拿幾分？AI“老師”們又會(huì )如何點(diǎn)評？一起來(lái)看看吧。

整理/本報記者張紫娟、蘇瑩

作文題新課標　I卷

閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。

隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。那么，我們的問(wèn)題是否會(huì )越來(lái)越少？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫(xiě)一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

考生：文心一言

信息時(shí)代下的“無(wú)問(wèn)”之問(wèn)

在信息時(shí)代的浪潮中，互聯(lián)網(wǎng)與人工智能如同兩艘巨輪，載著(zhù)我們駛向知識的海洋。我們只需輕點(diǎn)鼠標，便能迅速觸及世界的各個(gè)角落，獲得問(wèn)題的答案。然而，當我們沉浸在這便捷與快速之中時(shí)，是否曾停下來(lái)思考：我們的問(wèn)題，是否真的會(huì )隨著(zhù)答案的易得而減少？

首先，我們要明確的是，問(wèn)題的產(chǎn)生并非源于答案的稀缺，而是源于人類(lèi)對于未知世界的好奇與探索欲望。這種欲望是深植于人性之中的，它不會(huì )因為答案的易得而減少。相反，當答案變得更加容易獲取時(shí)，我們可能會(huì )更加勇敢地提出新的問(wèn)題，更加深入地探索未知的領(lǐng)域。正如伽利略所說(shuō)：“你無(wú)法教一個(gè)人任何東西，你只能幫助他發(fā)現他自己內心早已存在的東西?！痹谛畔r(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能正是我們探索世界的工具，它們幫助我們發(fā)現了更多內心早已存在的問(wèn)題。

然而，問(wèn)題的減少并非沒(méi)有可能。當我們在海量的信息中迷失方向時(shí)，我們可能會(huì )變得盲目而失去問(wèn)題。這種“無(wú)問(wèn)”的狀態(tài)并非真正的無(wú)問(wèn)，而是對問(wèn)題的忽視和遺忘。在這種情況下，我們可能會(huì )陷入一種“信息繭房”的困境，只關(guān)注自己感興趣或熟悉的信息，而忽視了其他可能對我們有益的問(wèn)題。因此，我們需要保持對問(wèn)題的敏感性和好奇心，不斷地提出新的問(wèn)題，不斷地挑戰自己的認知邊界。

同時(shí)，我們還需要認識到，問(wèn)題的減少也可能源于我們對答案的過(guò)度依賴(lài)。在信息時(shí)代，我們往往習慣于直接搜索答案，而不是通過(guò)思考和推理來(lái)尋找答案。這種過(guò)度依賴(lài)可能導致我們失去了獨立思考的能力，從而減少了問(wèn)題的產(chǎn)生。因此，我們需要培養自己的思考能力和批判性思維，學(xué)會(huì )從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。

那么，如何在信息時(shí)代保持對問(wèn)題的敏感性和好奇心呢？我認為，首先我們需要保持對未知世界的好奇心和探索欲望。無(wú)論我們身處何處、從事何種工作，都應該保持對周?chē)挛锏年P(guān)注和思考，不斷提出新的問(wèn)題。其次，我們需要學(xué)會(huì )利用互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等工具來(lái)輔助我們的學(xué)習和思考。這些工具可以幫助我們更快地獲取信息和答案，但更重要的是它們可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng )造力，幫助我們提出更多有深度、有廣度的問(wèn)題。最后，我們需要保持獨立思考和批判性思維的能力。在面對海量信息時(shí)，我們需要學(xué)會(huì )篩選和鑒別信息真偽和價(jià)值高低的能力；在面對問(wèn)題時(shí)我們需要學(xué)會(huì )從不同角度分析和思考問(wèn)題的能力；在提出答案時(shí)我們需要學(xué)會(huì )對自己的答案進(jìn)行反思和批判的能力。

總之，在信息時(shí)代下我們的問(wèn)題并不會(huì )因為答案的易得而減少；相反它們可能會(huì )因為我們對未知世界的好奇心和探索欲望而不斷增加。因此我們需要保持對問(wèn)題的敏感性和好奇心，不斷地提出新的問(wèn)題、挑戰自己的認知邊界、培養自己的思考能力和批判性思維的能力。

點(diǎn)評

通義千問(wèn)評分：56分

本文立意深刻，準確捕捉到信息時(shí)代背景下個(gè)體認知探索的微妙變化，展現了作者對時(shí)代特征的敏銳洞察力。文章結構清晰，從問(wèn)題的本源出發(fā)，逐步深入到問(wèn)題減少的可能性分析，并針對性地提出解決方案，邏輯推進(jìn)順暢，體現了良好的論述能力。尤其值得稱(chēng)贊的是，文章不僅僅停留在現象的表面分析，還深入到教育哲學(xué)層面，探討了學(xué)習的本質(zhì)和個(gè)體發(fā)展的方向，富含人文關(guān)懷。

扣分點(diǎn)主要在于，雖然文章整體論述全面且深入，但在某些部分如果能夠加入更多實(shí)證研究或者具體案例來(lái)支撐論點(diǎn)，可能會(huì )使論證更加扎實(shí)，增強說(shuō)服力。此外，針對“信息繭房”等概念，若能進(jìn)一步探討其形成機制與對策，將使文章的實(shí)用性和深度得到進(jìn)一步提升。

考生：訊飛星火

疑問(wèn)如春芽，答案似剪刀

隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。我們的問(wèn)題是否會(huì )越來(lái)越少？我想答案是否定的。

在不斷獲得答案的過(guò)程中，新的問(wèn)題又不斷產(chǎn)生，進(jìn)而推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )不斷進(jìn)步。從牛頓的“蘋(píng)果為什么會(huì )掉下來(lái)？”到“天為什么是藍色的？”，從“樹(shù)葉為什么會(huì )變黃？”到“螞蟻如何搬運食物？”……小時(shí)候的我們，總是對世界充滿(mǎn)好奇，并且有尋根問(wèn)底的勇氣。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，許多人開(kāi)始信奉“存在即合理”，對于一些事物往往不再深究原因，或者習慣性地求助于網(wǎng)絡(luò )和人工智能。

認為問(wèn)題會(huì )越來(lái)越少，實(shí)則是對答案的誤解。在傳統思維中，人們普遍認為答案是結果，是結論，但同時(shí)，答案也可以是過(guò)程，是新問(wèn)題的開(kāi)端。當我們對答案的認識達到這一層次，就會(huì )意識到，答案其實(shí)是在為我們提供更多的問(wèn)題，進(jìn)而產(chǎn)生更多的好奇心和探索欲望。

答案在確認一些事實(shí)的同時(shí)，也否定了其他可能性。這些被否定的可能性，就是我們新的問(wèn)題。愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)，為了尋找合適的材料，經(jīng)歷了上千次的試驗，也就產(chǎn)生了無(wú)數個(gè)新問(wèn)題。盡管面對失敗，但他從未放棄。他堅信，所謂的失敗，只是表明這個(gè)答案不對，他需要找到更合適的答案。在這個(gè)過(guò)程中，他不僅解決了“電燈絲應使用什么材料”這一問(wèn)題，也為科學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)更多的新問(wèn)題和新方向。

在獲取答案的同時(shí)，我們也在不斷思考，不斷產(chǎn)生新的問(wèn)題。因此，我們不必害怕問(wèn)題會(huì )越來(lái)越少。相反，我們應慶幸，在不斷地求解過(guò)程中，問(wèn)題總在源源不斷地產(chǎn)生，進(jìn)而推動(dòng)我們不斷進(jìn)步。

問(wèn)題本身具有無(wú)窮的力量。一個(gè)問(wèn)題有時(shí)比一個(gè)答案更重要。瓦特由“水開(kāi)了壺蓋會(huì )跳動(dòng)”這一問(wèn)題，發(fā)明了蒸汽機；哥白尼由“太陽(yáng)為什么東升西落”這一問(wèn)題，提出了“日心說(shuō)”。一個(gè)個(gè)創(chuàng )造性的問(wèn)題，推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步，并且這種推動(dòng)力是長(cháng)久的。我們在獲取答案的同時(shí)，更應關(guān)注問(wèn)題，因為問(wèn)題比答案具有更強的推動(dòng)力。

當我們遇到無(wú)法解答的問(wèn)題時(shí)，不妨將其擱置一旁，用已知的答案去解決更多的問(wèn)題。而當過(guò)往的答案無(wú)法滿(mǎn)足需求時(shí)，那些被擱置的問(wèn)題便可以引導我們思考、探究，幫助我們找到新的知識、新的方法和更新的答案。

疑問(wèn)如春芽，答案似剪刀。每一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生，都是一次成長(cháng)的機會(huì )；每一個(gè)答案的尋找，都是一次進(jìn)步的過(guò)程。讓我們在不斷求解的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，與世界一起前行。

點(diǎn)評

文心一言評分：55分

這篇文章的優(yōu)點(diǎn)在于其深刻的主題探討、豐富的論據以及生動(dòng)的比喻。文章通過(guò)“疑問(wèn)如春芽，答案似剪刀”這一富有創(chuàng )意的比喻，生動(dòng)地闡述了問(wèn)題與答案之間的關(guān)系，以及問(wèn)題在推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步中的重要性。文章結構清晰，論證充分，從個(gè)人成長(cháng)到科學(xué)發(fā)展，再到對未知世界的探索，都緊密?chē)@主題展開(kāi)，使得觀(guān)點(diǎn)表達得十分明確和有力。通過(guò)引用歷史名人的故事，如牛頓、愛(ài)迪生、瓦特、哥白尼等，不僅展示了問(wèn)題如何激發(fā)人們的探索欲望，還增加了文章的文化內涵。

文章也存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在部分論述中，作者可能過(guò)于強調問(wèn)題的重要性，而忽略了對答案價(jià)值的深入挖掘。雖然答案可以被視為新問(wèn)題的開(kāi)端，但答案本身也代表了知識和理解，同樣具有重要的價(jià)值。此外，文章在結尾部分提出的建議雖然具有啟示性，但稍顯簡(jiǎn)單，可以進(jìn)一步深入分析和探討。

總體來(lái)說(shuō)，這是一篇優(yōu)秀的議論文，作者在闡述問(wèn)題與答案關(guān)系的同時(shí)，也展示了深刻的思想和獨到的見(jiàn)解。

考生：通義千問(wèn)

在信息洪流中獨立思考

在互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，我們似乎已經(jīng)習慣了遇到問(wèn)題就上網(wǎng)搜索答案，無(wú)論是學(xué)術(shù)研究還是日常生活瑣事，搜索引擎和各種智能應用總能提供詳盡的解決方案。這種即時(shí)獲取信息的能力無(wú)疑極大地提高了效率，使我們的生活更加便捷。然而，這是否意味著(zhù)我們面臨的問(wèn)題會(huì )因此而減少呢？

實(shí)際上，問(wèn)題的減少并不等同于問(wèn)題的解決?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息雖多，但它們是被動(dòng)接受的，缺乏主動(dòng)探索的過(guò)程。真正的問(wèn)題解決往往伴隨著(zhù)深入的思考、批判性的分析以及創(chuàng )新思維的運用。當我們可以輕易地“吉印通一下”時(shí)，可能會(huì )忽視培養自己的獨立思考能力和問(wèn)題解決能力，進(jìn)而錯失了在面對復雜問(wèn)題時(shí)自我挑戰與成長(cháng)的機會(huì )。

再者，信息的爆炸并不意味著(zhù)知識的積累或智慧的增長(cháng)。網(wǎng)絡(luò )上的信息良莠不齊，真假難辨，如果缺乏辨別能力，我們可能會(huì )被錯誤的信息所誤導，甚至陷入認知的誤區。在海量信息面前，如何篩選、評估信息的真實(shí)性和價(jià)值，成了新的挑戰。這種情況下，問(wèn)題非但沒(méi)有減少，反而可能因為錯誤信息的誤導而變得更加復雜。

此外，技術(shù)的發(fā)展雖然為我們提供了便利，但也可能引發(fā)新的社會(huì )、倫理問(wèn)題。例如，人工智能的廣泛應用引發(fā)了對于就業(yè)結構變化、隱私保護、算法偏見(jiàn)等一系列問(wèn)題的討論。這些問(wèn)題并非簡(jiǎn)單的搜索可以解答，它們需要深刻的思考、廣泛的討論和跨學(xué)科的合作來(lái)逐步解決。

因此，面對互聯(lián)網(wǎng)和人工智能帶來(lái)的信息洪流，我們不僅不應期待問(wèn)題會(huì )自然減少，反而應該更加重視培養獨立思考的能力。這意味著(zhù)：

批判性思維：學(xué)會(huì )質(zhì)疑信息的來(lái)源、準確性和適用性，不盲目接受，而是主動(dòng)分析和評估。

深度學(xué)習：在廣泛涉獵信息的同時(shí)，深入鉆研特定領(lǐng)域，構建堅實(shí)的知識體系，以支撐更高層次的思考。

創(chuàng )新創(chuàng )造：鼓勵原創(chuàng )思考，不滿(mǎn)足于已知的答案，勇于探索未知，提出解決問(wèn)題的新方法。

倫理道德：在享受技術(shù)便利的同時(shí)，關(guān)注其對社會(huì )、環(huán)境的影響，培養負責任的科技使用態(tài)度。

總之，雖然互聯(lián)網(wǎng)和人工智能使我們能夠快速獲取信息，但這并不意味著(zhù)問(wèn)題會(huì )自動(dòng)減少。相反，它要求我們在這個(gè)信息時(shí)代中更加注重獨立思考、批判性分析和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力，以應對不斷涌現的新挑戰。在信息洪流中保持清醒，不斷提升自我，才是應對未來(lái)的關(guān)鍵。

點(diǎn)評

訊飛星火評分：48分

這篇文章很好地闡述了信息時(shí)代中獨立思考的重要性，并詳細解釋了互聯(lián)網(wǎng)如何影響我們對問(wèn)題的處理方式。作者強調了批判性思維、深度學(xué)習、創(chuàng )新創(chuàng )造和倫理道德的重要性，這些都是在現代社會(huì )中不可或缺的技能。

文章的結構清晰，逐步深入地展示了問(wèn)題，語(yǔ)言流暢，能夠清晰地傳達觀(guān)點(diǎn)。盡管這樣，文章在一些部分還可以增加具體的例子或數據支持，以增強論述的說(shuō)服力。此外，雖然觸及了倫理道德的重要性，但在這方面的內容可以進(jìn)一步豐富，使其更加深入和具體?？傮w而言，這是一篇具有啟發(fā)性和教育意義的文章，對讀者有著(zhù)積極的引導作用。