五臺縣龍泉學(xué)校四年級數學(xué)組教研活動(dòng)紀實(shí)

綽厲奮發(fā)奔新程，砥礪篤行向未來(lái)

“一年之計在于春，一日之計在于晨”。

迎著(zhù)二月的春風(fēng)，新學(xué)期已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，為了推動(dòng)新學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展，結合雙減，提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂教學(xué)要實(shí)效，2月28日下午，五臺縣龍泉學(xué)校四年級數學(xué)教研組進(jìn)行了一次教研活動(dòng)。

首先，教研組長(cháng)張媛老師進(jìn)行任務(wù)布置。1.結合雙減，認真做好作業(yè)優(yōu)化工作，通讀教材，及時(shí)收集錯題，特別是典型錯題，為后續復習做積累。2.教學(xué)常規的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生評價(jià)等，一定要努力做到符合新常規考核要求。3.結合自己班級的現狀，加強學(xué)困生的輔導工作，盡可能將學(xué)生的潛力發(fā)揮出來(lái)。

接著(zhù)，老師們積極參與。戎美麗老師指出課堂教學(xué)中教師要給學(xué)生恰當的啟發(fā)點(diǎn)撥，真正起到主導作用。

白梅老師講到：數學(xué)教師要及時(shí)掌握課堂教學(xué)的反饋信息。在教學(xué)中可以通過(guò)巡視、察看學(xué)生當堂的作業(yè)，提問(wèn)或學(xué)生板演等，獲得反饋信息及時(shí)調整課堂教學(xué)方法和手段，直到學(xué)生理解和掌握為止。

戎艷艷老師講到：老師們要適當分配時(shí)間，優(yōu)化課堂結構。有些教師上課時(shí)沒(méi)有時(shí)間概念，上到哪里是哪里。原本一堂課完成的資料，就延長(cháng)一節課時(shí)間，把完整資料分割開(kāi)完成，這是不可取的，這樣會(huì )降低教學(xué)效率和教學(xué)的藝術(shù)性。所以，為了提高課堂效率，切實(shí)減負增效，教師應把握好一堂課的時(shí)間結構，優(yōu)化課堂結構。

王彥宏老師指出：在雙減背景下，作業(yè)布置要有針對性，多樣性，層次性。是否需要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，要根據教學(xué)的重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情景來(lái)決定。作業(yè)布置既要有口頭的、又要有書(shū)面的；既要有只需學(xué)生觀(guān)察、思考、討論的，又要有需要學(xué)生親自動(dòng)手操作的；要多種形式合理組合，適當搭配。作業(yè)要根據全體學(xué)生的實(shí)際，分清層次，因人設題。既要保證優(yōu)生“吃飽”，又能夠保證后進(jìn)生“吃得了”。

本次教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，切實(shí)有效，極大地鼓舞了老師們的工作熱情。