4-5歲孩子的記憶，你了解嗎？

孩子大腦的記憶中樞正在發(fā)育之中，長(cháng)大后，他不一定會(huì )記得他現在記得的所有事情。但即使他會(huì )忘記一些事情，分享記憶也有助于增強孩子的自信，會(huì )影響他對這個(gè)世界的看法。

場(chǎng)景：你驚訝地發(fā)現孩子居然還記得去年夏天休假的時(shí)候的一件事情，當時(shí)他3歲。

孩子現在還記得很久之前的事情，但是等他長(cháng)大了，大概率是不會(huì )記得這件事的。研究發(fā)現，孩子需要更多的語(yǔ)言能力才能永久性的存儲記憶。在3-4歲這個(gè)年齡段，并沒(méi)有記住事件的地點(diǎn)和事件背景以及他當時(shí)感受的能力，只能記得幾個(gè)片段。當孩子說(shuō)：“在我下的時(shí)候。。?！?，你可能會(huì )想：“我以為他已經(jīng)忘了這些事情了?！背扇藭?huì )忘記小時(shí)候的大部分事情，這種幼年失憶癥，對大腦的發(fā)育而言是必需的。享受孩子還記得你和他創(chuàng )造的美好記憶的時(shí)光吧，這對孩子獲得安全感和被愛(ài)感是非常重要的。

幫助孩子記住有趣的時(shí)光和各種挑戰，讓孩子從過(guò)去中習得經(jīng)驗教訓，并因此更好地理解未來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，孩子越大，能記得的事情就越多。雖然他現在的記憶可能無(wú)法永久的存在，但它會(huì )幫助孩子形成自我感知，幫助他了解自己在家庭中的角色。即使是上個(gè)月發(fā)生的事情，孩子也會(huì )說(shuō)那是他小時(shí)候發(fā)生的。如何應對呢？

1、傾聽(tīng)孩子的回憶

對孩子的回憶給予足夠的關(guān)注，并詢(xún)問(wèn)更多的細節。當時(shí)他是怎么想的？有什么樣的感受？這樣的互動(dòng)可以讓孩子有更深刻的自我價(jià)值的感受，可以讓孩子認為自己很重要，同時(shí)也認可了他體驗這個(gè)世界的方式。4-5歲這個(gè)年齡段的孩子，經(jīng)常需要他人的幫助才能提前記憶。給孩子看之前的照片并跟他一起回憶照片上當時(shí)發(fā)生的事情，這樣可以幫助孩子學(xué)會(huì )排列事件的順序，有助于增強孩子的邏輯思維和理解因果關(guān)系。

2、把回憶置于背景中

人的大腦往往更重視消極的記憶。如果孩子傾向于多想這些方面，例如，講他在玩滑梯時(shí)摔跤的事情，你要認可他這個(gè)記憶，但是也要提醒一些當時(shí)有趣的事情，來(lái)幫助孩子獲得更多的積極感受，這有助于他對這個(gè)事情的感知平衡。孩子們傾向于記得他們認為最有趣的事情。在你說(shuō)過(guò)去的一件事情時(shí)，選擇能夠提升孩子記憶細節的問(wèn)題，如“你記不記得我們去過(guò)一個(gè)神秘的海盜洞？”或者“當時(shí)誰(shuí)的面包被小鳥(niǎo)吃掉了”等等，和孩子談?wù)撍挠洃?，這樣他會(huì )為自己走過(guò)的人生之路感到自豪?？梢灾赋?，那個(gè)時(shí)候他還不會(huì )騎車(chē)，現在已經(jīng)騎得很好了，提醒他是如何掌握新技能的。