n和l分不清矯正發(fā)音方法，這三步就夠了

如果你的寶寶被別人笑話(huà)是“大舌頭”，那么百分之八十的可能性是“l(fā)”音不準，而最常見(jiàn)就是“l(fā)”音與“N”音混淆不分。n和l分不清矯正發(fā)音方法有哪些呢？有沒(méi)有簡(jiǎn)單的，適合在家的矯正方法呢？陽(yáng)光語(yǔ)言教您三個(gè)方法。

寶寶學(xué)習聲母常見(jiàn)的錯誤之一就是 n 和l不分。比如將“劉老師”讀成“牛老師”，“溜溜球”說(shuō)成“牛牛球”。 在“n和l分不清矯正發(fā)音方法”中，有很多是構音障礙。如果寶寶“ n 、l”說(shuō)不清楚，我們可以使用以下的方法。

1．n和l分不清矯正發(fā)音方法——尋找正確發(fā)音位置

讓寶寶自己親身感覺(jué)， n 為鼻音、發(fā)音時(shí)舌尖頂住上齒齦、氣流全部從鼻腔通過(guò)，l音是邊音、發(fā)音時(shí)氣流不從鼻腔通過(guò)。要讓寶寶感知這兩個(gè)區別，一定要學(xué)會(huì )區分兩個(gè)發(fā)音的位置區別。

家長(cháng)怎么做：

媽媽可以輕輕捏著(zhù)寶寶的鼻子。讓寶寶鼻腔振動(dòng)而發(fā)不出音、再把手指松開(kāi)，便是發(fā)出了 n 。然后再用手捏著(zhù)鼻子、鼻腔沒(méi)有振動(dòng)，發(fā)的便是l。要多重復幾次。讓寶寶多作感受機會(huì )。學(xué)會(huì )正確發(fā)出 n 和l 兩個(gè)聲母的位置。

2、n和l分不清矯正發(fā)音方法——區分尾韻和成阻的差別

N和l音的發(fā)音位置十分接近，特別是尾韻極為相似，發(fā)音動(dòng)作結束時(shí)的韻尾如果分不清，可能會(huì )出現鼻音錯誤。前鼻音 n 結束時(shí)的尾韻，不易過(guò)度延長(cháng)，也不要讓軟腭肌張力過(guò)強，否則容易出現成阻時(shí)機錯誤，使得鼻音過(guò)高。

另外兩個(gè)詞組首尾相連時(shí)，為鼻韻+N音時(shí)，注意舌根太高，不要過(guò)早使得軟腭下降，否則容易發(fā)成l音。例如。新年、 xin nian—xin lian ，門(mén)內， men nei—men lei ，寶寶要學(xué)會(huì )詞組連讀時(shí)，尾韻的區分和成阻時(shí)機的練習，否則會(huì )出現把舌邊音發(fā)成鼻音的錯誤。

3、n和l分不清矯正發(fā)音方法——詞組練習

寶寶學(xué)會(huì )區分“l(fā)”音和“N”音后，需要大量的口語(yǔ)練習，才能在語(yǔ)流中自如的掌握正確讀音。因此在完成n 和l 的分辨后，就要開(kāi)始進(jìn)行詞組練習，比如：劉小牛和牛小六。牛郎和劉郎一起上山打灰狼。老腦筋和新腦筋等等。

n和l分不清矯正發(fā)音方法，有很多，上面是針對發(fā)音方式的糾正，如果寶寶有功能性構音障礙，舌邊音和鼻音有發(fā)音功能缺陷，就需要針對性的做一些功能練習。比如：做一些舌根后縮，舌根抬高，彈舌，舌部與上腭的輪刮練習等等，讓舌部的肌肉和靈活度增強。

如果您家寶寶l和N音不準，且在家里始終無(wú)法得到糾正時(shí)，父母應該考慮是不是應該進(jìn)一步檢查，看看寶寶發(fā)音的問(wèn)題在哪里。

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