部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊-漢語(yǔ)拼音—4d t n l 教學(xué)設計1、2課時(shí)

《d t n l》第一課時(shí)教學(xué)設計

教學(xué)目標：

正確認讀聲母d、t、n、l，讀準音，認清字形，能正確書(shū)寫(xiě)。

正確拼讀d、t、n、l和單韻母ɑ、e、i、u、ü組成的音節。

借助拼音，正確認讀“馬路、泥土”兩個(gè)詞語(yǔ)，正確朗讀兒歌《輕輕跳》。

認識“馬、土、不”3個(gè)生字。

教學(xué)重難點(diǎn)：

聲母d、t、n、l和單韻母組成音節的正確拼讀。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導入

1.觀(guān)察課文26頁(yè)的插圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

2.找出圖中藏著(zhù)的聲母，并跟讀。

3.自讀d、t、n、l。

4.揭示課題，并再次跟讀d、t、n、l。

二、游戲練讀

1．跟讀兒歌，牢記聲母d、t、n、l。

2．通過(guò)找朋友大賽，出示圖片，練習拼讀d、t、n、l和單韻母ɑ、e、i、u、ü、組成的音節。

（1）學(xué)習d與單韻母組成的音節。出示圖片，跟讀dǎ，dé，dī，dú。再自己試著(zhù)讀一讀。

（2）學(xué)習t與單韻母組成的音節。出示圖片，跟讀tā,tí,tú,tè。并自己試著(zhù)讀一讀。

（3）學(xué)習n與單韻母組成的音節，出示圖片，跟讀ná,né,nǐ,nù,nǚ。再試著(zhù)自己讀一讀。

（4）學(xué)習l與單韻母組成的音節。出示圖片，猜一猜，并跟讀lā,lè,lì,lù,lì。再自己讀一讀。

3.游戲檢查拼讀。出示帶音節的圖案，先自己讀一讀，再看看是否和老師讀的一樣。

三、自查認讀

打開(kāi)書(shū)本26頁(yè)，將本節課學(xué)習的d、t、n、l以及它們和韻母的拼讀讀給身邊的大人聽(tīng)一聽(tīng)。

四、拼音書(shū)寫(xiě)

1．學(xué)習d的書(shū)寫(xiě)，先講解書(shū)寫(xiě)順序，再觀(guān)看視頻，并在書(shū)上描紅一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。

2．學(xué)習t的書(shū)寫(xiě)，先講解書(shū)寫(xiě)順序，再觀(guān)看視頻，并在書(shū)上描紅一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。

3．學(xué)習n的書(shū)寫(xiě)，先講解書(shū)寫(xiě)順序，再觀(guān)看視頻，并在書(shū)上描紅一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。

4．學(xué)習l的書(shū)寫(xiě)，先講解書(shū)寫(xiě)順序，再觀(guān)看視頻，并在書(shū)上描紅一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。

5．再次在練習本上書(shū)寫(xiě)d、t、n、l各一次。

《d t n l》第二課時(shí)教學(xué)設計

一、復習導入

出示帶d、t、n、l的音節的大公雞圖案，先自己讀一讀，再看看是否和老師讀的一樣。

二、情境認詞，學(xué)習生字

1.出示課文27頁(yè)的圖片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

2.請自己試著(zhù)拼讀出來(lái)。再跟老師讀一讀。

3.學(xué)習馬字，了解馬路的由來(lái)，讀一讀詞語(yǔ)馬路，馬車(chē)，觀(guān)看馬字的書(shū)寫(xiě)gift。

4.自己再次拼讀一遍泥土。學(xué)習土字，并讀詞語(yǔ)土地，泥土。

三、學(xué)習兒歌

1.跟讀兒歌《輕輕跳》。

2.拍手讀《輕輕跳》。

3.用自己喜歡的方法讀《輕輕跳》。

4.找一找兒歌中帶有d、t、n、l的音節，跟老師讀。

5.找一找兒歌中的生字，并跟讀”不“字。

四、游戲認讀

出示圖片和拼音，讓學(xué)生從d t n l中選擇合適的聲母填下來(lái)，并讀一讀。

五、自查認讀

打開(kāi)書(shū)本26,27頁(yè)，將本節課學(xué)習的d、t、n、l，它們和韻母的

拼讀，詞語(yǔ)和兒歌讀給身邊的大人聽(tīng)一聽(tīng)。