外國學(xué)生寫(xiě)的“中國漢字”走紅，字體千奇百怪，畫(huà)風(fēng)也逐漸失控
現在列國之間的文化交換越來(lái)越親近，中國粹生在進(jìn)修英語(yǔ)的同時(shí)，良多外國粹生也在進(jìn)修中文，只不外兩邊的吐槽點(diǎn)都是一樣的，“怎么會(huì )那么難”。
因為中文和英文的語(yǔ)法差別，所以無(wú)論是讀仍是寫(xiě)，城市存在必然難度，而關(guān)于中國粹生而言，也似乎習慣了對英語(yǔ)的進(jìn)修，但良多外國粹生卻照舊無(wú)法適應進(jìn)修漢語(yǔ)的過(guò)程，單從他們寫(xiě)的字上就可以看出。
中國漢字博大精深，不只有比力簡(jiǎn)單的字體，同時(shí)還有生僻字、繁體字的存在，但關(guān)于剛入門(mén)的外國粹生來(lái)說(shuō)，天然是需要從簡(jiǎn)單的字體動(dòng)手。
不外看到他們寫(xiě)出來(lái)的漢字，似乎也并沒(méi)有那么美妙，以至能夠說(shuō)只能是湊合看，而中國粹生看到后卻不由得訕笑，那不就是當初進(jìn)修寫(xiě)英文的我嗎？
他們在寫(xiě)漢字的時(shí)候，其實(shí)不像中國粹生那樣純熟，但更像是一名聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，寫(xiě)起字來(lái)一筆一畫(huà)，歷來(lái)都不會(huì )連筆，當然，那可能也是本身的手藝問(wèn)題，不外可以看出是一個(gè)漢字新手。
并且他們傍邊的有些人，寫(xiě)出來(lái)的漢字形式就猶如小學(xué)生一樣，沒(méi)有詳細的外形，就像是一個(gè)還沒(méi)成熟的字體一樣。
此外畫(huà)風(fēng)也逐步起頭失控，有些同窗寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，可能就已經(jīng)被本身帶跑偏，就連本身最初寫(xiě)的是什么都難以分辯，以至底子就不認識。
其實(shí)那關(guān)于外國粹生來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)比力一般的現象，究竟結果不是本身的母語(yǔ)，就像我們最起頭接觸英文的時(shí)候，在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中也會(huì )覺(jué)得到很目生，并且也會(huì )很累，只不外那也是一個(gè)熬煉的過(guò)程。
但良多網(wǎng)友看到外國粹生寫(xiě)的中國漢字，仍是不由得笑出聲來(lái)，究竟結果如許的畫(huà)面是良多同窗沒(méi)有想到的。
漢字的書(shū)寫(xiě)難度對中國粹生來(lái)說(shuō)也是一種挑戰，寫(xiě)一個(gè)字簡(jiǎn)單，但想要寫(xiě)好卻很難
其實(shí)關(guān)于中國粹生來(lái)說(shuō)，可能他們覺(jué)得寫(xiě)漢字要比寫(xiě)英文簡(jiǎn)單的多，所以覺(jué)得底子就沒(méi)有挑戰性，凡是事城市有一個(gè)好壞水平，寫(xiě)一個(gè)字確實(shí)關(guān)于中國粹生來(lái)說(shuō)比力簡(jiǎn)單，但想要寫(xiě)好字確實(shí)十分難的。
每小我的字體書(shū)寫(xiě)形式都紛歧樣，也是和同窗們的性格，以及對進(jìn)修的立場(chǎng)有間接的關(guān)系。
在整個(gè)進(jìn)修生活生計中，我們經(jīng)常會(huì )羨慕那些寫(xiě)字比力工整的同窗，因為他們經(jīng)常會(huì )成為教師夸贊的對象，更是同窗們進(jìn)修的楷模。
并且無(wú)論是家長(cháng)仍是教師，其實(shí)都是比力重視同窗們字體的書(shū)寫(xiě)形式的，并且每次都是再三叮囑，究竟結果可以將字寫(xiě)得好的同窗也只占少數，大大都同窗也只是說(shuō)得過(guò)去，至少沒(méi)有那么不勝。
字體的工整水平關(guān)于同窗們到底有多重要，才氣夠遭到如斯高的重視
之所以各人城市比力重視字體的工整水平，也是因為那關(guān)于同窗們來(lái)說(shuō)長(cháng)短常重要的，起首就是在如今那種合作情況下，字體的工整水平也會(huì )給你帶來(lái)必然的社會(huì )合作優(yōu)勢。
尤其是寫(xiě)字比力好的同窗，他們在就業(yè)的時(shí)候也會(huì )讓同事，或者是身邊的指導另眼相看，給對方留下一個(gè)深入的印象。
即使如今科技在不竭開(kāi)展，但是同窗們也不要抱有幸運心理，即使如今良多學(xué)校采納電子屏幕的體例上課，但畢竟是離不開(kāi)字體的書(shū)寫(xiě)。
另一方面，字體的工整水平會(huì )間接影響到你各大測驗的最末分數，尤其是中高考，因為采納的是機器閱卷，若是你的字體十分不勝，機器閱卷其實(shí)不像人工閱卷，若是無(wú)法顯示你所寫(xiě)的內容，即使你的謎底是準確的，也無(wú)法得到分數。
所以有些教師也會(huì )再三叮囑同窗們，究竟結果將分數丟在字體的書(shū)寫(xiě)上也長(cháng)短常冤枉，更何況如今一分之差就會(huì )落下上千人，可能你的一個(gè)字體就會(huì )和他人有很大的差距，招致丟分的可能。
但字體的工整水平也不是一蹴而就的，是需要同窗們長(cháng)時(shí)間的操練，良多同窗以至從小學(xué)起頭，家長(cháng)就要為其找一些書(shū)法班，讓他們養成優(yōu)良的寫(xiě)字習慣。
所以無(wú)論是同窗們仍是家長(cháng)，都不要焦急，有些事急于求成可能也未必可以到達本身想要的成果，還希望同窗們不竭去操練，養成優(yōu)良的書(shū)寫(xiě)習慣，進(jìn)步最末的測驗分數。
今日話(huà)題：你覺(jué)得外國粹生寫(xiě)的中國漢字若何？
