為什么在考試當中，老師更偏愛(ài)字體娟秀的卷面呢？

為什么在測驗傍邊，教師更偏心字體娟秀的卷面呢？

判卷工做無(wú)聊乏味，工做量大到令人抓狂

除了中考和高考測驗閱卷工做會(huì )動(dòng)用大量的人力之外，其他的測驗審批工做就都要落在一線(xiàn)教師的身上。一方面是因為一線(xiàn)教師可以更好地因地制宜，若是呈現了沒(méi)有根據尺度謎底停止做答的試卷，他們也可以按照現實(shí)情況停止變通。

另一方面是因為一線(xiàn)教師通過(guò)閱卷，能夠準確地掌握測驗的難度和學(xué)生的闡揚情況。節省了在測驗之后停止復盤(pán)的時(shí)間，能夠將更多的時(shí)間用在幫忙學(xué)生處理個(gè)性化問(wèn)題上面。

但如斯一來(lái)，一線(xiàn)教師的工做量就會(huì )變得十分大，良多時(shí)候都是一邊要一般上課，一邊要審批測驗試卷。徒增的使命量就已經(jīng)叫人情況，再碰到了筆跡繚亂的試卷的話(huà)，底子沒(méi)有太多的耐心逐個(gè)分辯。

字體娟秀能夠代表學(xué)生的進(jìn)修立場(chǎng)，教育是不會(huì )讓積極的學(xué)生絕望的

在必然水平上，學(xué)生的字體和進(jìn)修立場(chǎng)是成反比的關(guān)系的，也就是可以寫(xiě)出娟秀的字體的學(xué)生，必然不會(huì )厭惡進(jìn)修，以至是放棄進(jìn)修的。反之，進(jìn)修認實(shí)不敢出錯的學(xué)生，是不克不及夠允許本身的筆跡異常潦草的。

因為若是筆跡潦草的話(huà)，是會(huì )形成必然水平的“誤判”的，即使是準確謎底，但閱卷教師看不清的話(huà)，也是會(huì )視為錯誤謎底的。所以，明明是能夠制止的失誤，就沒(méi)有需要讓悲劇重演。天然就會(huì )勤奮改動(dòng)本身了。

但不排除一些學(xué)生明明立場(chǎng)十分認實(shí)，但是成就不睬想的情況，形成如許的現象或許就是遭到遺傳基因的影響，或許是情況因素使得，但閱卷教師當然是不領(lǐng)會(huì )實(shí)在情況的，他們可以做到的就是不消除學(xué)生們的進(jìn)修積極性。

看到字體娟秀的卷面，教師的心理可以得到一絲慰藉

固然判卷是每個(gè)教師的職責所在，但是教師仍是會(huì )充滿(mǎn)怨氣的，因為學(xué)生們的卷面工整性十分堪憂(yōu)，覺(jué)得他們不是在向教師反應進(jìn)修效果，而是在熬煎教師的精神?；蛟S也是想要通過(guò)那個(gè)體例來(lái)像教師對抗，彰顯本身的個(gè)性。