以“學(xué)生”之姿 練為民服務(wù)之“藝”

　　“人無(wú)完人，金無(wú)赤足”黨員干部要時(shí)刻連結“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”的警覺(jué)性，以史為師、以民為師、以同事為師，在“拜師學(xué)藝”中不竭為本身“充電”，在進(jìn)修中不竭打破本身。

　　以汗青為師，不負明天，不負時(shí)代?！耙允窞殍b，能夠知興替”汗青是本“百科全書(shū)”，廣闊黨員干部要時(shí)刻以黨史為師，對黨史那位“先生”連結求知之心，從黨的百年斗爭史中不竭羅致貴重的汗青經(jīng)歷，繼承革命精神，堅決革命信念。中國共產(chǎn)黨的汗青是一部燦爛的斗爭史，也是一部磨難的斗爭史，回憶百年征程，1921年在一片暗中中點(diǎn)亮希望的燈火、1927年在搖搖欲墜中揭開(kāi)獨立指導武拆斗爭的序幕、19*4年在存亡存亡之際停止萬(wàn)里長(cháng)征、19*7年在民族危亡之秋與外辱固執抗爭、1951年在列強環(huán)視下決然收兵抗美援朝，無(wú)數革命先烈拋頭顱、灑熱血，用血肉重塑吉印通民族的偉岸身軀。新時(shí)代黨員干部應以革命先烈為楷模，接過(guò)前輩的接力棒，砥礪前行，不忘昨日的磨難燦爛，不愧今日的任務(wù)當擔，不負明日偉大夢(mèng)想。

　　以人民為師，不負囑托，不負人民?！吧胶邮侨嗣?，人民就是山河”，黨員干部要以“問(wèn)政于民方知得失，問(wèn)需于民方知冷暖，問(wèn)計于民方知虛實(shí)，問(wèn)策于民方知實(shí)偽”的工做立場(chǎng)，甘當“小學(xué)生”，拜人民為師，向人民進(jìn)修?！凹埳系脕?lái)末覺(jué)淺，絕知此事要躬行”以民為師需要廣闊黨員干部放下架子、俯下身子走出辦公室、走出文字材料，走進(jìn)田間，走進(jìn)群寡之中，扎根群寡，辦事群寡，與群寡嘮家常、聽(tīng)民情、解民憂(yōu)，做群寡的貼心人、貼心人、暖心人。群寡的事無(wú)小事，黨員干部要安穩樹(shù)立造福人民就是更大政績(jì)的準確政績(jì)不雅，時(shí)刻以民為本，將群寡放在心上。背靠群寡則面朝大海，人民是汗青的書(shū)寫(xiě)者，人民是時(shí)代的筑夢(mèng)者，人民是將來(lái)的締造者，人民就是我們更大的“靠山”，更好的教師。

　　以同事為師，不負光陰，不負韶華?！叭诵?，必有我師焉”，廣闊黨員干部要以擅長(cháng)發(fā)現的目光尋找同事長(cháng)處，以同事為師，向同事進(jìn)修、向四周人進(jìn)修?！奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”每小我有每小我的特長(cháng)，教師和學(xué)生的身份應是隨時(shí)變革的，老同事賀年輕同事為師，進(jìn)修數字化辦公技能；年輕同事拜老同事為師，進(jìn)修老同事工做辦法，溝通技巧，同事之間揚長(cháng)避短，相輔相成?！耙詧蟪赙R，能夠明得失”同事是我們更好的“正冠鏡”，以同事為鏡，取其精華，去其糟粕，在不竭對照進(jìn)修中突破本身的溫馨區，實(shí)現自我打破，練就為民辦事的“實(shí)本事”。