兒子升初一前暑假記錄
兒子的六年小學(xué)生活已經(jīng)完畢，本年9月份就要起頭初一的挑戰了。
籌辦從如今起頭記錄下兒子的進(jìn)修軌跡，做為伴隨孩子生長(cháng)道路上糾錯的指點(diǎn)根據，究竟結果都是第一次，大人和孩子都不免犯錯。
前情回憶：
小學(xué)一~六年
兒子的進(jìn)修成就在一~三年級不斷是首屈一指的，三年級的時(shí)候，因為進(jìn)修成就凸起，我還做為家長(cháng)代表，在家長(cháng)會(huì )上分享了教育經(jīng)歷。我們的家庭情況是80后媽媽?zhuān)髮?zhuān)學(xué)歷，70后爸爸，學(xué)歷也是不高，所以在孩子的進(jìn)修成就方面我們仍是比力在意的，究竟結果就像良多心理專(zhuān)家說(shuō)的，你越?jīng)]有什么，就越是在意什么或者凸顯什么，那個(gè)確實(shí)是對的。
關(guān)于孩子的啟蒙教育，我們學(xué)了珠默算，學(xué)了右腦開(kāi)發(fā)，學(xué)了樂(lè )高，目前我覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)有用的。
關(guān)于教育孩子方面，我沒(méi)什么經(jīng)歷能夠和各人分享，但是在工做中，我體味到了方案的重要性，所以在孩子不大的時(shí)候，我會(huì )讓他本身先寫(xiě)出方案再起頭進(jìn)修。因為孩子比力小，不克不及理解列方案的意義，所以施行起來(lái)效果并非很好，所以若是有的家長(cháng)也想讓孩子養成寫(xiě)方案的習慣，建議從小家長(cháng)先給孩子寫(xiě)，按照孩子的思惟成熟情況，再把那種對思維要求很高的工作交給孩子獨立完成，家長(cháng)監視。
從四年級起頭，進(jìn)修難度的加大，孩子的成就起頭下滑，不斷到五年級完畢，成就釀成了班里的*0名擺布（班級共計50多名孩子），日常平凡小考的成就也時(shí)好時(shí)壞。準確的辦法是讓孩子說(shuō)出問(wèn)題，然后再找類(lèi)似的題來(lái)做，我也是那么做的，但是效果其實(shí)不抱負。前面我說(shuō)了，我和爸爸很在意孩子的成就，但是也只是在意，關(guān)于孩子成就下滑那件工作，并沒(méi)有去找底子原因，或者說(shuō)我倆找了，但是沒(méi)有找到。到了今天來(lái)看，仍是因為孩子對進(jìn)修沒(méi)有興趣，上再多的課，因為都是被動(dòng)的灌注貫注，孩子沒(méi)有主動(dòng)思慮，固然上課外課有意義，但是意義其實(shí)不大。
六年級起頭，我們已經(jīng)起頭提早停止了初一數學(xué)部門(mén)內容的進(jìn)修，英語(yǔ)也已經(jīng)起頭了初中內容的進(jìn)修，到了六年級期末，初中英語(yǔ)初二的教材內容已經(jīng)完畢。英語(yǔ)我還報了PET，為了拓展孩子的英語(yǔ)單詞儲蓄和白話(huà)操練，讓兒子感觸感染下差別英語(yǔ)進(jìn)修形式。PET那個(gè)課程值得好好說(shuō)一下，單詞量很大，關(guān)于沒(méi)有上過(guò)外教白話(huà)的孩子，一會(huì )兒面臨如斯大量的閱讀和單詞，孩子是很痛苦的，但是因為語(yǔ)法我們學(xué)的很提早，所以在PET教師講語(yǔ)法的時(shí)候，教師反應課堂上孩子是他次要的發(fā)問(wèn)人，但是，我們最擅長(cháng)的語(yǔ)法在每次PET測驗的時(shí)候準確率還不如一般的孩子，我認為最沒(méi)有問(wèn)題的英語(yǔ)語(yǔ)法也呈現了問(wèn)題，每次看到他的測驗卷子，說(shuō)實(shí)話(huà)我起頭有點(diǎn)焦慮。
顛末了六年，我也漸漸生長(cháng)，曉得要闡發(fā)孩子卷子的錯題來(lái)找出孩子的問(wèn)題。顛末闡發(fā)，我覺(jué)的孩子是沒(méi)有翻譯對英語(yǔ)句子的語(yǔ)辭意思，也能夠理解成不論是數學(xué)還有英語(yǔ)，最初都是要和語(yǔ)文閱讀去掛鉤，孩子讀不懂題，招致語(yǔ)法不會(huì )用。我也和教師溝通，教師對此情況也很奇異，教師給出的定見(jiàn)是孩子的語(yǔ)法進(jìn)修學(xué)的過(guò)分淺薄，只是會(huì )背語(yǔ)法內容，但是不會(huì )應用，也就是做題做少了，那也是表現了目前良多英語(yǔ)教學(xué)的內容，讓孩子背定義，而不是通過(guò)做題去理解定義。
于是我買(mǎi)了良多語(yǔ)法專(zhuān)項操練冊，但是很為難，因為他們的語(yǔ)法進(jìn)修只是階段性的，并沒(méi)有針對一項語(yǔ)法全數學(xué)透，所以招致大部門(mén)的題仍是沒(méi)有法子去做，所以操練冊也就都棄捐了，仍是每天盯著(zhù)完成教師留的課后功課，漸漸進(jìn)步吧。
六年級的期末測驗，我們測驗班級27名，固然成就也不算好，但是此次的成就是他勤奮得來(lái)的，并且能看的出他從心里很期望得到好的成就，和之前的那幾年都不太不異，我很欣慰。
五年級起頭，男孩子不曉得是不是荷爾蒙起頭排泄，每天起頭嘰嘰歪歪，不會(huì )好好說(shuō)話(huà)，當然那個(gè)和家長(cháng)的影響也至關(guān)重要。做為一個(gè)脾性說(shuō)來(lái)就來(lái)，控造不住的媽媽?zhuān)寖鹤訉W(xué)到了我的壞脾性，我十分的羞愧。固然我也會(huì )看書(shū)進(jìn)修，但是大大都的時(shí)候仍是無(wú)法做出改動(dòng)。但是我是一個(gè)很會(huì )深思的人，很勤奮去發(fā)現本身的問(wèn)題，所以目前來(lái)說(shuō)我的脾性也好了良多。
我仍是個(gè)很愛(ài)吃的媽媽?zhuān)蚕埠米龊贸缘慕o家人分享，所以招致孩子的體重有點(diǎn)不受控造，5年級的時(shí)候身高1米7，體重都1*0了，臉肉嘟嘟的，身段也很粗笨。
固然我們在打籃球，但是效果其實(shí)不抱負，我和爸爸決定把因為疫情停滯的泅水從頭撿起來(lái)。
此次去的泅水隊是孩子大姨介紹的，偏專(zhuān)業(yè)性，運動(dòng)強度很大，每次2-2.5小時(shí)，體能1小時(shí)，剩下的時(shí)候水下。每天都能夠去訓練，周末和假期的時(shí)候一天兩次訓練。此次的泅水，我覺(jué)得是我們?yōu)楹⒆幼龅淖顪蚀_的決定，到如今為行對峙了1年多，孩子已經(jīng)從之前的小胖子練出了誘人的腹肌和倒三角的身段，越來(lái)越像個(gè)須眉漢了，并且之前的嘰歪癥狀也根本好轉，運動(dòng)的累可能讓他無(wú)力再和我們打罵了。并且通過(guò)泅水，也增加了孩子的自信心，在問(wèn)他抱負的時(shí)候，他會(huì )起首想到做泅水鍛練，可見(jiàn)目前他認為泅水運動(dòng)，已經(jīng)成為了他的強項，是他愿意和他人展示的長(cháng)處。
暑假進(jìn)修：
那個(gè)暑假，我改動(dòng)了我之前的戰略，我想讓孩子把被動(dòng)的灌注貫注改為主動(dòng)思慮式進(jìn)修。英語(yǔ)班仍是繼續上，語(yǔ)文我也找了一個(gè)很好的教師，起頭了新的進(jìn)修。但是數學(xué)我把之前的報的進(jìn)修班停掉了，選了一些教輔冊本和操練冊，我和孩子共同，白日他先看教科書(shū)，然后看教輔書(shū)，做課時(shí)操練，我下班回家查抄，發(fā)問(wèn)題，若是關(guān)于問(wèn)題對答如流，那那一課就過(guò)，停止下一課預習，若是錯題率有點(diǎn)高，第二天就繼續那一末節的進(jìn)修，再做題穩固。關(guān)于數學(xué)的定義我加大了發(fā)問(wèn)，讓他先理解定義再去做題。
目前實(shí)行了一周，停止了第一章前三節的進(jìn)修，目前看來(lái)固然進(jìn)度有些慢，但是效果不錯，兩邊都能夠停止良性溝通，孩子也很有自信心。
如今的方案我規定了格局和內容，孩子已經(jīng)完全能夠根據規定詳細的做好他進(jìn)修期間的規劃。對了，還有一個(gè)重要的工作，男孩子必然不克不及給他太多的時(shí)間進(jìn)修，早上爸爸在家的時(shí)候，我會(huì )讓爸爸帶他去泅水，根本到10點(diǎn)半擺布才回來(lái)，晚上5點(diǎn)半又要動(dòng)身去泅水，除去吃飯，歇息，看書(shū)，如許每天也就*個(gè)小時(shí)擺布的時(shí)間去進(jìn)修，即能夠進(jìn)步效率，孩子也不會(huì )太枯燥。十分好。
假期才剛剛起頭，我先寫(xiě)到那，初一開(kāi)學(xué)會(huì )有摸底測驗，也算是對假期我和孩子共同的一次查驗，到時(shí)候我再來(lái)記錄吧。
做為孩子的媽媽?zhuān)⒆釉趺礃佣际羌议L(cháng)的問(wèn)題，那一點(diǎn)我十分認同，所以我想勤奮去陪他走完進(jìn)修那段路，固然有時(shí)焦慮，有時(shí)無(wú)助，有時(shí)也會(huì )很擔憂(yōu)是不是本身的才能問(wèn)題才招致孩子的失誤，但是我不悲觀(guān)，我能夠進(jìn)修讓我們都變得更好。
