暑假不是用來(lái)休息的，而是用來(lái)反超的，這樣過(guò)暑假，開(kāi)學(xué)是學(xué)霸

對大大都學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)修歷來(lái)就不是一件輕松的工作。

確實(shí)，好不容易熬過(guò)了一個(gè)學(xué)期，若不趁著(zhù)暑假好好歇息一陣子，就更沒(méi)有時(shí)機了。若是你實(shí)的那么做了，比及下學(xué)期一開(kāi)學(xué)，你就會(huì )吃驚地發(fā)現，有人趁著(zhù)暑假已經(jīng)把進(jìn)修成就不知不覺(jué)趕到本身前面去了。

其實(shí)，在那個(gè)合作無(wú)處不在的時(shí)代，暑假已經(jīng)不是用來(lái)歇息的，而是用來(lái)反超敵手的。

假設你的父母沒(méi)有為你擺設暑假班，你可萬(wàn)萬(wàn)不克不及為所欲為，把暑假給虛度

了。無(wú)論你如今讀初中、小學(xué)仍是高中，那個(gè)暑假只要好好操縱，絕對是你在進(jìn)修上實(shí)現反超的極好時(shí)機。以下那幾點(diǎn)進(jìn)修辦法，能夠幫我們高效操縱暑假那一罕見(jiàn)的時(shí)機，只要靈敏運用，鍥而不舍，比及開(kāi)學(xué)時(shí)，你就可能是新的學(xué)霸。

第一、并不是所有的學(xué)科都合適自學(xué)。

暑假在家，貧乏教師的指點(diǎn)，我們的進(jìn)修完滿(mǎn)是自學(xué)形態(tài)。在那種形態(tài)下，只要背誦類(lèi)的內容不會(huì )因貧乏教師的引導而降低效率。所以，暑假期間，最合適我們進(jìn)修的內容是與背誦有關(guān)的內容。

在暑假的前一階段，我們能夠將本學(xué)期學(xué)過(guò)的所有需要背誦的內容一一停止復習穩固。尤其是語(yǔ)文上需要背誦的古詩(shī)詞和文章，英語(yǔ)上的單詞和課文等內容。

等那些使命完成后，我們就能夠斗膽起頭對下一學(xué)期學(xué)要背誦的相關(guān)內容停止提早背誦，若是沒(méi)有相關(guān)課本，能夠向高年級的同窗轉借一下或者間接購置。

第二、理科類(lèi)的內容，在做好根底常識的穩固的同時(shí)，盡量多做相關(guān)習題，然后對照謎底，多尋找解題規律。若是覺(jué)得本學(xué)期常識已經(jīng)掌握的足夠安穩，也能夠提早起頭自學(xué)下學(xué)期內容。

第三、讀好書(shū)、多讀書(shū)。

教育部分保舉閱讀的課外書(shū)目，我們在一般上課時(shí)往往沒(méi)有時(shí)間停止閱讀，但閱讀又是必需的。近年來(lái)的測驗變革，已經(jīng)越來(lái)越重視對學(xué)生閱讀才能的考察，若是可以在那個(gè)近兩個(gè)月的暑假里大量停止閱讀，相信你的閱讀才能必然會(huì )有一個(gè)明顯的提拔，同時(shí)，也能讓你的視野更開(kāi)闊，思惟更豐碩，思維更敏捷。

第四、切確規劃下一學(xué)期的前進(jìn)目的。

凡事預則立，不預則廢。

我們要趕在暑假完畢之前，造定好下一學(xué)期的進(jìn)修目的，包羅單科及總分的提分額度，名次的前進(jìn)目的等，如許，新學(xué)期一起頭，我們就會(huì )以充沛的動(dòng)力投入到進(jìn)修中去。

一個(gè)精細而科學(xué)的進(jìn)修目的，既能為我們的進(jìn)修供給充沛的思惟動(dòng)力，也能為我們的進(jìn)修生活供給需要的約束。每一次目的的達成城市帶給我們我法言說(shuō)的成就感，使進(jìn)修成為一件充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作，讓我們發(fā)自心里地愛(ài)上進(jìn)修。