這個(gè)寒假 找回童年歡笑

●放寒假了，很多家長(cháng)起頭為孩子的假期擺設犯愁，而各類(lèi)擔憂(yōu)的背后，是家長(cháng)不曉得若何規劃孩子的寒假時(shí)間。從讓孩子生長(cháng)受益的角度動(dòng)身，設想幾個(gè)孩子喜好的“項目”，就能讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè )寒假。

講述：一放假，孩子就徹底放飛自我

劉密斯的孩子上二年級，恰是活潑好動(dòng)的年紀。本年放寒假時(shí)間比力早，學(xué)校線(xiàn)上課完畢后，劉密斯就起頭為兒子小浦的假期擺設憂(yōu)愁了。劉密斯說(shuō)，我們兩口子是上班族，小浦不斷是白叟幫著(zhù)賜顧幫襯。日常平凡孩子上彀課時(shí)，白叟還能夠按照學(xué)校上課的時(shí)間表來(lái)擺設孩子每天的活動(dòng)。線(xiàn)上課完畢后，白叟就跟我們打號召，說(shuō)孩子每天送到他們那里后，就起頭放飛自我了，手機拿起來(lái)一看就是兩個(gè)多小時(shí)，喝水、上茅廁如許的工作都要讓人提醒。他們希望我們能給孩子做一個(gè)寒假方案。

“說(shuō)實(shí)的，給小學(xué)低年級的孩子做寒假方案，實(shí)是挺讓人頭疼的。為此我也請教了四周的同事伴侶，各人都沒(méi)有太好的法子。一是孩子年齡比力小，即使做了詳細的寒假方案，他們在玩玩鬧鬧中也給忽略了。出格是像做題、看書(shū)如許的要求，大孩子會(huì )當成進(jìn)修使命來(lái)完成，而低年級的孩子若是沒(méi)有父母監視，大都是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。二是低年級孩子白叟給幫手賜顧幫襯的比力多，白叟狠不下心來(lái)管教，孩子也樂(lè )得輕松，對父母每天的擺設采納糊弄的立場(chǎng)。讓孩子的寒假充分有意義，在我看來(lái)是件挺難辦到的事?！眲⒚芩篂殡y地說(shuō)。

建議：快樂(lè )的寒假離不開(kāi)家長(cháng)的悉心規劃

和平區岳陽(yáng)道小學(xué)教務(wù)處主任回麗梅教師說(shuō)，因為寒假趕上春節，所以低年級孩子的寒假出格容易在玩玩鬧鬧中就過(guò)去了。家長(cháng)們與其進(jìn)退維谷，絞盡腦汁造定詳細的時(shí)間方案表，不如給孩子設定幾個(gè)“項目”，有目標地去完成，既能讓孩子有所收成，又不至于讓孩子覺(jué)得家長(cháng)在步步緊逼，產(chǎn)生抗拒畏難心理。

回麗梅教師建議，起首，假期是一個(gè)多讀書(shū)的好時(shí)機。家長(cháng)能夠帶孩子一路選購感興趣的圖書(shū)。一年級的孩子能夠選擇繪本和拼音讀物，二年級的孩子能夠“轉型”，選擇圖少字多的冊本。家長(cháng)除了能夠跟孩子親子共讀，還能夠培育孩子獨立閱讀的習慣。好比，鼓舞孩子用寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)的體例，寫(xiě)日志、設想讀書(shū)卡，記錄本身閱讀的感觸感染。那既是跨學(xué)科的進(jìn)修體例，又不會(huì )讓孩子覺(jué)得枯燥。其次，假期是勤脫手的好時(shí)機。家長(cháng)能夠給孩子買(mǎi)一些手工造做的質(zhì)料，讓孩子手腦并用，造做心愛(ài)有趣的手工做品。再次，跟著(zhù)國度疫情辦理鋪開(kāi)的程序，那個(gè)假期家長(cháng)能夠帶著(zhù)孩子參不雅海洋館、科技館、美術(shù)館，或者走進(jìn)大天然，勤察看、多摸索，激發(fā)孩子的求知欲。最初，家長(cháng)要多鼓舞孩子參與家務(wù)勞動(dòng)、積極熬煉身體，那是假期里必不成少的日程擺設。若是孩子由白叟照看，需要孩子的父母提早做好每日方案，并跟孩子做好約定，請白叟從旁監視。孩子假期有了本身喜好的活動(dòng)項目，必然能夠找回更多的童年歡笑。

文 賈林娜