人人技藝傍身 個(gè)個(gè)學(xué)歷見(jiàn)長(cháng)

“我會(huì )掌握和愛(ài)護保重此次實(shí)訓的時(shí)機，不竭拓展本身的視野，把學(xué)到的常識和理論經(jīng)歷應用到以后的現實(shí)工做中去，為實(shí)現本身的抱負而勤奮?！币幻谫F州省威寧中等職業(yè)學(xué)校參培的學(xué)員暗示，很快樂(lè )能在校企合做的汽車(chē)維修車(chē)間停止“實(shí)刀實(shí)槍”的實(shí)訓。

為全面提拔社會(huì )勞動(dòng)力受教育年限，貴州省威寧彝族回族苗族自治縣深切施行職業(yè)技能學(xué)歷雙提拔工程，圍繞“啟動(dòng)施行—穩固打破—提量增效”三步走目的，從完美組織籌辦、摸清底數、師資籌辦、專(zhuān)業(yè)選擇設置等方面精準發(fā)力，逐漸成立完美了全縣職業(yè)教育和培訓系統。

一分擺設，九分落實(shí)。威寧連系現實(shí)造定職業(yè)技能學(xué)歷雙提拔2022年培訓工做施行計劃，成立了縣工做指導小組并組建督查組對各鄉鎮（街道）職業(yè)技能學(xué)歷雙提拔工程開(kāi)展情況停止催促查抄。

針對學(xué)員文化條理低、棲身較分離、進(jìn)修時(shí)間不同一等問(wèn)題，威寧成立完美相關(guān)專(zhuān)業(yè)尺度，同一專(zhuān)業(yè)人才培育計劃和課程，明白詳細學(xué)造、課不時(shí)長(cháng)和文化課查核尺度。全縣還連系縣域財產(chǎn)經(jīng)濟開(kāi)展重心及各鎮（街道）現實(shí)財產(chǎn)散布情況，設置了做物消費手藝、畜禽消費手藝、民族服拆與飾品、現代家政辦事與辦理等專(zhuān)業(yè)，各鄉鎮（街道）也完成了“雙提拔”專(zhuān)業(yè)選擇及設置。

在縣教育科技局統籌下，威寧職業(yè)手藝中學(xué)等學(xué)校組織大學(xué)生意愿者、鄉鎮干部、駐村干部等，通過(guò)新時(shí)代農人講習所、村落夜校等平臺，多形式傳授根本常識、教授根本技能。宣傳發(fā)動(dòng)廣闊中小學(xué)生操縱周末、寒暑假實(shí)現“1+1”（一論理學(xué)生助力一個(gè)家庭），撐持共同大學(xué)生意愿者到農村開(kāi)展技能學(xué)歷雙提拔的社會(huì )理論活動(dòng)，將社會(huì )理論活動(dòng)與“農村勞動(dòng)力全員培訓”等專(zhuān)題活動(dòng)有機連系、整體推進(jìn)。

一系列的“組合拳”，讓威寧有效提拔了技強人才培訓效果：截至11月14日，全縣“雙提拔”工程累計開(kāi)班**4個(gè)，累計培訓*10**人；已完成教學(xué)及實(shí)訓基地掛牌共18*個(gè)，全縣已完成掛牌“雙提拔”實(shí)訓基地共5個(gè)……

縣教科局局長(cháng)張功達暗示，全縣下一步將繼續深切推進(jìn)職業(yè)技能學(xué)歷雙提拔，以提拔人均受教育年限為主攻標的目的，以職業(yè)教育擴容提量開(kāi)展為目的，施行好讀寫(xiě)算文化“普學(xué)”培訓、施行好雙語(yǔ)培訓“普推”工程、施行好根本政策“普及”培訓、施行好職業(yè)技能“普訓”工程的“四普”培訓工程，讓職業(yè)教育高量量開(kāi)展，更好地辦事處所經(jīng)濟開(kāi)展與村落復興。

《中國教育報》2022年12月12日第*版

做者：通信員 洪波