【備考202*年高考作文】全國名校模擬高考作文題立意專(zhuān)家解析70

【備考202*年高考做文】全國名校模仿高考做文題立意專(zhuān)家解析70

1、閱讀下面的質(zhì)料，按照要求寫(xiě)做。

①《工做、消費主義和新貧民》一書(shū)中寫(xiě)道，“若是消費是權衡勝利人生的尺度，權衡幸福的尺度，以至是權衡威嚴的尺度，那么人類(lèi)欲望的潘多拉之盒已經(jīng)翻開(kāi)，再多的購置和刺激的覺(jué)得，都不克不及喚回過(guò)去“到達尺度＇帶來(lái)的滿(mǎn)足感；如今底子就沒(méi)有尺度可言”。

②一些看透消費主義陷阱實(shí)面目標年輕人，回絕被欲望裹扶，遵照“精致?lián)浮钡南M不雅。當然，那不是葛朗臺式的吝音守財，而是更垂青精神層面的滿(mǎn)足感，從“我想要”的體面消費，轉向“我需要”的理智開(kāi)收，把省下的錢(qián)投入常識進(jìn)修、教育、養老等久遠投資上。

③據《北京青年報》報導，網(wǎng)友辣醬挑戰“10塊錢(qián)做一頓飯”。在視頻中，為計算食材破費，她記賬切確到小數點(diǎn)后一位。以第94頓為例，一餐豆腐粉絲煲，一共花了7.7元。該系列視頻，引來(lái)了近10萬(wàn)粉絲的圍不雅。不行如斯，在豆瓣上，“低消費研究所”已經(jīng)擁有15萬(wàn)名成員．

以上質(zhì)料引發(fā)了你如何的思慮？請連系質(zhì)料寫(xiě)一篇文章，表現你的感悟與思慮。要求：選準角度，確定立意，明白體裁，自擬題目；不要套做，不得剽竊；不得泄露小我信息；很多于800字。

【文題解析】：那是一道引語(yǔ)式質(zhì)料做文題。本題圍繞“消費不雅”給出了三則質(zhì)料。

質(zhì)料①是說(shuō)消費不是權衡勝利人生的尺度，不是權衡幸福的尺度，更不是權衡威嚴的尺度。

連系質(zhì)料②“一些看透消費主義陷阱實(shí)面目標年輕人”，我們能夠得出一個(gè)概念，那就是不要陷入消費主義陷阱，那可做為做文的一個(gè)立意。

質(zhì)料②，“一些看透消費主義陷阱實(shí)面目標年輕人，回絕被欲望裹挾，遵照‘精致?lián)浮南M不雅”，那表白了對“精致?lián)浮钡南M不雅的附和。

質(zhì)料②“那不是葛朗臺式的鄙吝守財，而是更垂青精神層面的滿(mǎn)足感”，那里把“精致?lián)浮钡南M不雅提拔到精神層面?！鞍咽∠碌腻X(qián)投入常識進(jìn)修、教育、養老等久遠投資上”告訴了我們“省”下的錢(qián)用來(lái)做什么，“精致”是什么。

質(zhì)料③是“精致?lián)浮鄙畹囊粋€(gè)例子，表白了附和、倡導立場(chǎng)。

連系三則質(zhì)料，我們還可思慮生活、精致生活、節省的關(guān)系，找到尋找省錢(qián)和精致生活的平衡點(diǎn)。質(zhì)料啟迪性較強，寫(xiě)做時(shí)要有時(shí)代感，要和高中生的進(jìn)修、生活契合。寫(xiě)做時(shí)能夠先列舉青年陷入自覺(jué)消費的例子，展示那一現象的遍及性；然后闡發(fā)“過(guò)度消費”“非理性消費”給青年、社會(huì )帶來(lái)的問(wèn)題；闡發(fā)“消費”與生活幸福的關(guān)系，從而得出并不是消費越多生活越幸福；然后闡發(fā)何為準確消費不雅，進(jìn)而引出對“精致?lián)浮钡谋囟?；最初呼吁廣闊青年，避開(kāi)消費陷阱，理智精致消費。

參考立意：

1.走出消費主義陷阱，理性消費。

2.逃求物欲撐不起精神大廈。

*.丟棄體面消費，重視精神的滿(mǎn)足。

4.把“摳”下的錢(qián)，用于“精致”的刀刃上。

5.尋找省錢(qián)和精致生活的平衡點(diǎn)。

2、閱讀下面的質(zhì)料，按照要求寫(xiě)做。

孔子向師襄學(xué)琴，十天沒(méi)有進(jìn)修新曲，師襄詢(xún)問(wèn)，他說(shuō)：“我只熟悉了樂(lè )曲的形式，還沒(méi)有掌握吹奏枝巧?！闭莆沾底嗉记珊?，他說(shuō)“還沒(méi)有體會(huì )曲子的志趣和意境”；體會(huì )志趣和意境后，他又說(shuō)“還沒(méi)有領(lǐng)會(huì )做者的為人”。最初，孔子說(shuō)：“通過(guò)曲子，我領(lǐng)會(huì )做者了，那人休型碩長(cháng)，目光亮堂，思惟深遠，像個(gè)統治四方諸侯的王者。若是不是周文王，誰(shuí)能創(chuàng )做如許的樂(lè )曲呢？”師襄聽(tīng)了，起身下拜，說(shuō)：“那收曲子、恰是《文王操》哇?！?/p>

孔子學(xué)琴，頗有啟迪意義。請連系質(zhì)料寫(xiě)一篇文章，表現你的感悟與思慮。

要求：選準角度，確定立意，明白體裁，自擬題目；不要套做，不得剽竊；不得泄露小我信息；很多于800字。

【文題解析】：質(zhì)料供給的是孔子學(xué)琴的故事。

孔子學(xué)有用大特點(diǎn)；一是從外在到內在，循序進(jìn)；二是學(xué)則學(xué)進(jìn)，樓底掌握曲子的一切。如許的進(jìn)修，關(guān)于我們干事創(chuàng )業(yè)，都有相當強的警示意義，它告訴我們，無(wú)論做什么，都不成倉皇冒進(jìn)，而應該順著(zhù)應有的法式停止，扎扎實(shí)實(shí)；無(wú)論做什么，不做則已，做就要做到更好，就孔子本人來(lái)講，他是一個(gè)常擅長(cháng)進(jìn)修的人，他對所進(jìn)修的翠曲停止了深人的研究，所以才氣悟到別人難以悟到的工具，寫(xiě)做的時(shí)候，應對孔子學(xué)琴之事做簡(jiǎn)要闡發(fā)，從中捕取出得當的論點(diǎn)。還需聯(lián)絡(luò )生活現實(shí)，提出準確的建議，若是從教師的角度，也能夠談教書(shū)育人，需要罷休讓學(xué)生本身去探究、那樣體味更深入，更有成就感。

學(xué)生如能連系質(zhì)料停止立意、寫(xiě)做，在內容、構造、語(yǔ)言等方面契合相關(guān)要求，即可酌情給分，謎底中列出的立意僅供參考。

參考立意：

①循序漸進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)

②做，就要做到更好

③用心專(zhuān)一，收成無(wú)限

④急于求成，功虧一簣

*、閱讀下面的質(zhì)料，按照要求寫(xiě)做。（*0分）

子罕，春秋時(shí)宋國正卿。有一次，子罕請楚國青鳥(niǎo)使士尹池到他家飲酒，士尹池看到子罕家南鄰的院墻曲曲折折伸到子罕的天井，西鄰的水溝顛末子罕的院墻邊，驚問(wèn)道：“你為什么讓他們如許做？”子罕說(shuō)：“南鄰是工人，以造鞔(鞋幫)為業(yè)，如讓他遷徙，恐怕人家不知他的住處，鞔賣(mài)不出，會(huì )影響他一家的生活。西鄰院宅高，可操縱我家天井低的地勢，挖溝排水便利，所以我不克不及制止他?！笔恳鼗氐匠?，楚王欲興兵伐宋，士尹池諫道：“宋不成攻，其主賢而相仁?！背炝T兵?？鬃觽髀勀羌^(guò)后說(shuō)，有道之士可使其敵國折還其戰車(chē)于千里之外。

以上內容對你有何啟發(fā)？請寫(xiě)一篇文章，表達你的思慮和感悟。

要求：自選角度，確定立意，明白體裁，自擬題目；不要套做，不得剽竊；不得泄露小我信息；很多于800字。

【文題解析】：子罕是宋國正卿，但院子被鄰家彎曲的院墻伸到天井里、墻邊有另一家的排水溝。子罕之所以可以“容忍”鄰人們如斯的做法，而且沒(méi)有拿本身的高位來(lái)處理那些問(wèn)題，次要表現出他的小我修為；而子罕本身的解釋?zhuān)鼙憩F出他對鄰人的仁德。后來(lái)楚國要攻打宋國，士尹池從子罕的表示中看到宋國的“主賢相仁”，認為楚國不成攻打宋國。那些都申明，一小我重視小我修為、重視從對方考慮、重視不以勢力壓人等，能夠表現出那小我的崇高品量。行文時(shí)，能夠討論做人有高修為的益處，若何做一個(gè)高修為的人，高修為對國度、民族的益處等。

參考立意

①利己和利他；

②厚植仁愛(ài)之心，傳遞道德之光；

③人者懷仁，愿卷人人擁有一顆仁愛(ài)之心；

④力行近乎仁；等等。

4、閱讀下面的質(zhì)料，按照要求寫(xiě)做。

回望中國新時(shí)代的那十年，你會(huì )看到什么？高度、深度、跨度、速度、精度、力度。那十年，從那六個(gè)維度看中國，我們看見(jiàn)大國重器、嚴重工程，更看見(jiàn)一個(gè)個(gè)通俗中國人的奮進(jìn)腳步、拼搏身影。

請從上述六個(gè)維度中肆意挑選兩個(gè)維度，談?wù)劚旧淼睦斫馀c所遭到的啟迪，寫(xiě)一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明白體裁，自擬題目；不要套做，不得剽竊；不得泄露小我信息；很多于800字。

【文題解析】：本題考察寫(xiě)做才能。

1.質(zhì)料解讀：

本次做文由質(zhì)料、寫(xiě)做使命、寫(xiě)做要求三部門(mén)構成。質(zhì)料關(guān)涉中國新時(shí)代十年的高度、深度、跨度、速度、精度、力度那六個(gè)維度。分紅兩部門(mén)，第一部門(mén)論述了高度、深度、跨度、速度、精度、力度那六個(gè)維度；第二部門(mén)是從那六個(gè)維度看中國的開(kāi)展與人民的奮進(jìn)腳步、拼搏身影。

2. 寫(xiě)做使命：

要“從上述六個(gè)維度中肆意挑選兩個(gè)維度”來(lái)寫(xiě)。

留意：必需明白答復所肆意挑選的兩個(gè)維度給我們的思慮與啟迪。

關(guān)于從質(zhì)料中所肆意挑選的兩個(gè)維度等內容必需在行文中有詳細的闡釋或闡發(fā)。能夠連系質(zhì)料，扣住 “所肆意挑選的兩個(gè)維度”和“本身的感觸感染與思慮”來(lái)寫(xiě)做。

*.立意參考：

那里能夠將六個(gè)維度中的肆意兩個(gè)停止組合，我們在闡發(fā)時(shí)要留意看那些維度所彰顯的中國成就，然 后發(fā)掘獲得那些成就背后的中國精神，如綜合高度、深度，可立意為“要志存高遠”“抱負決定人生高度”“高度瞻望抱負，深度發(fā)掘人生”“仰之彌高，鉆之愈深”“向未知空問(wèn)不竭開(kāi)辟，方能鑄就人生燦爛”等；如從跨度、速度的角度闡發(fā)，可立意為“逾越不斷，逃求人生”“逾越人生險阻，加速社會(huì )開(kāi)展”“用勤奮逾越，用斗爭 加速”“微不雅世界的一跨度，實(shí)現開(kāi)展大速度”等；從精度、力度的角度闡發(fā)，可寫(xiě)“打造工匠精神，鑄就人生力量”“不斷改進(jìn)，方能彰顯力度”“人生精進(jìn)，腳下有力”等；從高度、跨度的角度闡發(fā)，“高度決定人生標的目的，跨 度躍出人生出色”“瞻望高度，逾越人生”；等等。當然也能夠將那些維度此中的肆意兩個(gè)停止有機組合，用小我小感觸感染，寫(xiě)出國度鬼話(huà)題，從中聯(lián)絡(luò )人生、國度和民族開(kāi)展，歌頌祖國的偉大成就，寫(xiě)出其價(jià)值與意義， 從而抒發(fā)出對民族興起、國度強大的強烈驕傲感。詳細寫(xiě)做時(shí)，要留意聯(lián)絡(luò )熱點(diǎn)素材展開(kāi)，表達對那些維度 的認識?？蓪δ切┚S度尋因溯果，深切發(fā)掘，好比中國為什么會(huì )有那些維度，那些維度給人民蒼生帶來(lái)了哪些變革等。

5、閱讀下面的質(zhì)料，按照要求寫(xiě)做。

過(guò)去20多年，中國的芯片處置器開(kāi)展次要有兩種形式：一是斗極形式。以龍芯為代表的企業(yè)，獨立構建手藝系統，獨立建立財產(chǎn)生態(tài)，通過(guò)完全自主來(lái)實(shí)現產(chǎn)物可控。二是高鐵形式。以海思為代表的企業(yè)，通過(guò)“引進(jìn)—消化—吸收—再立異”的形式，研發(fā)出有合作力的產(chǎn)物。近年來(lái)，呈現了第三種形式——5G形式，國內越來(lái)越多的企業(yè)參與全球生態(tài)建立，通過(guò)融入國際生態(tài)，打造具有國際優(yōu)勢的產(chǎn)物。那三種形式都需要重視，都對當前中國的處置器開(kāi)展有鞭策感化。

以上質(zhì)料對我們具有啟迪意義。請連系質(zhì)料寫(xiě)一篇文章，表現你的感悟與思慮。

要求：選準角度，確定立意，明白體裁，自擬題目；不要套做，不得剽竊；不得泄露小我信息；很多于800字。

【文題解析】：質(zhì)料次要介紹了中國芯片處置器開(kāi)展的三種形式：強調獨立自主開(kāi)展的“斗極形式”，偏重引進(jìn)手藝后再立異的“高鐵形式”，主張參與全球化合作的“5G形式”。啟迪學(xué)生切磋科技開(kāi)展中“獨立自主”“引進(jìn)立異”“全球化合作”的多元化形式，考生能夠在行文中向小我開(kāi)展、文化建立、社會(huì )前進(jìn)、時(shí)代開(kāi)展等層面拓展，展示思維程度。

立意:

打好芯片開(kāi)展的“組合拳”

立異為本，以變應變

安身自主，放眼全球

能走進(jìn)來(lái)，能引進(jìn)來(lái)

別丟了獨立自主的本

與時(shí)俱進(jìn)，融入世界

芯片開(kāi)展的雙向奔赴

打造更多的“中國手刺”

拓寬科技開(kāi)展之路