高考作文閱卷*0秒鐘一篇作文，閱卷老師重點(diǎn)看什么？
hello，小伙伴們～在中高考的做文閱卷中，均勻每篇做文的閱卷時(shí)間大約是*0秒擺布。有些省份為了避免閱卷過(guò)快，設置了每篇做文出卷的時(shí)間間隔，但現實(shí)上，實(shí)正閱讀的時(shí)間仍然是幾十秒。也就是說(shuō)，不到一分鐘你的*00-800字的做文就被教師打上了一類(lèi)文（50以上）、二類(lèi)文（40到50）、三類(lèi)文（40以下）的標簽。
那么短的時(shí)間，實(shí)的能夠判斷一篇文章的好壞嗎？閱卷經(jīng)歷的教師，是能夠做到的！那教師們又是怎么判卷的呢？他們最垂青的是什么？
一
看篇幅
起首，一份做文拿到手，做為閱卷教師，會(huì )先大致看一下文章篇幅，若是篇幅起首就不達標，那么毫無(wú)疑問(wèn)，那是大硬傷，你的做文分數不會(huì )高，因為教師會(huì )覺(jué)得你底子沒(méi)話(huà)講，說(shuō)不出來(lái)。文字表達才能如斯單薄的考生，當然也進(jìn)不了閱卷者的高眼。
二
看題目
其次看的是題目，若是是命題做文，都一個(gè)樣，那個(gè)環(huán)節就省了，當然若是你沒(méi)寫(xiě)題目，仍是要扣除2分；若是是自擬標題問(wèn)題，而你的文章題目起得契合題意，新穎新穎，又有內涵，那么你的做文就大有希望往48分以上打了。
三
看點(diǎn)題
接下來(lái)，教師的眼睛就會(huì )在第一段里找，找什么呢？找你有沒(méi)有點(diǎn)題！看開(kāi)頭能否簡(jiǎn)短吸惹人，若是開(kāi)頭寫(xiě)了半天，沒(méi)有點(diǎn)題，費事了，你就掉到二類(lèi)文了，那時(shí)，教師還不會(huì )認為你跑題了。他還會(huì )接著(zhù)看，若是你好幾段都沒(méi)點(diǎn)題，完了，二類(lèi)文下也就是45分之下以至被判偏題了。當然，若是你開(kāi)頭點(diǎn)題做得好，并且還有些小吸惹人的部門(mén)，ok，你還在一類(lèi)文里。所以記得，全文至少有*到5次點(diǎn)題（扣質(zhì)料）。
四
看結尾
再下來(lái)，教師會(huì )繼續往下看嗎？no，那時(shí)，教師會(huì )把目光快速定位到文章結尾，最初一段你再次點(diǎn)題、總結、升華而且獨立成段，好，若是開(kāi)頭結尾都不錯，那么恭喜你，你的做文可能在二類(lèi)文上了。若是你結尾拉拉雜雜寫(xiě)了一堆，抒情不到點(diǎn)上，只是為了堆字數，而你開(kāi)頭又沒(méi)點(diǎn)題，那么能夠必定，教師的閱卷已經(jīng)進(jìn)入十秒倒計時(shí)了?？赡軙?huì )是三類(lèi)文也就是40分以下了。
五
看分段
最初，看了開(kāi)頭和結尾，如今起頭看注釋了嗎？no，還不是。那時(shí)教師會(huì )把整個(gè)卷子大致看一眼，看看你的分段情況，若是你分段明晰，錯落有致，那你又為本身增加了一些分數。若是你沒(méi)有分段，就中間密密麻麻寫(xiě)了一大堆，教師的印象就會(huì )是：層次不太明晰，文章構造擺設有問(wèn)題。
六
看注釋
一般判卷到那時(shí)候，做文好或欠好，教師心里的預判分數都出來(lái)了，再下來(lái)起頭看你的注釋。若是是記敘文，你描寫(xiě)生動(dòng)細膩，抓住了人物特點(diǎn)，運用了修辭手法；若是是論說(shuō)文，你邏輯明晰，有意識地運用了各類(lèi)論證辦法，那么，你的做文就是一類(lèi)文。至于扣分幾，就看你的文章能否投教師所好了，那是有主不雅因素的，但不同不會(huì )太大。好了，那就是整個(gè)做文的閱卷過(guò)程。記住一條規律：越是高分做文，教師看的時(shí)間越長(cháng)。
閱卷教師評分的*個(gè)尺度
1.題目能一眼看出與主題的聯(lián)系關(guān)系
做文若是是自擬題目，那么擬題的第一原則是貼題，即切合主題或話(huà)題，其次才是簡(jiǎn)練、有新意和有文采。
例如，2021年高考全國卷1做文——“強弱轉換”，大大都佳做的題目包羅“強弱”那一關(guān)鍵詞：
《贈我以無(wú)物，我自攀青云》
《青年昭昭而強，華夏赫赫之梁》
《強者出于錘煉，弱者毀于懶惰》
《強不喜弱不悲，時(shí)必易國必強》
《塑造強健體魄，筑牢人生根底》
《弱者發(fā)奮向上，強者心懷謙虛》
《以強健之姿，筑強國之盛》
再好比，2020年的全國2卷，“世界青年與社會(huì )開(kāi)展論壇”邀請你做為中國青年代表參會(huì )，頒發(fā)以“聯(lián)袂統一世界，青年共創(chuàng )將來(lái)”為主題的中文演講，那么做文題目就要和做文使命相婚配，和使命關(guān)鍵詞“青年”“世界”“將來(lái)”相勾連：
《放眼世界六合寬》
《卿自葳蕤，須當有為》
《命運與共，并肩同業(yè)》
《昔時(shí)青年，與世界同業(yè)》
《青年當有為，聯(lián)袂創(chuàng )將來(lái)》
《青年當弘毅，鐵肩扛將來(lái)》
《聯(lián)袂青春路，唱響新將來(lái)》
《手足同心一世界，同心協(xié)力看青年》
《與爾聯(lián)袂，將來(lái)可期》
《聯(lián)袂統一世界,青年共創(chuàng )將來(lái)》
再好比，2019年高考全國卷1做文——“勞動(dòng)精神”，廣東等省測驗院公布了滿(mǎn)分（優(yōu)良）做文，大大都佳做的題目包羅“勞動(dòng)”那一關(guān)鍵詞：
《讓青春在勞動(dòng)中綻放榮耀》
《讓心中燃起勞動(dòng)之火》
《以勞動(dòng)書(shū)寫(xiě)人生風(fēng)度》
《以小我之勞，筑大國之夢(mèng)》
《自我做起，永懷勞動(dòng)之心》
《重拾勞動(dòng)熱情，共享勞動(dòng)意義》
《勞則生歡，勞則生慧》
《尊重勞動(dòng)，才有美妙將來(lái)》
還有的題目意思和“勞動(dòng)”相關(guān)，好比：
《人生在勤，不索何獲》
《一屋不掃，何掃全國》。
2.文章的首段和尾段更好都點(diǎn)題
點(diǎn)題形式多樣，既能夠點(diǎn)出完好的主題（或話(huà)題、題目），也能夠點(diǎn)出主題的關(guān)鍵詞，還能夠把主題稍做改動(dòng)但保留其關(guān)鍵詞。
例如，2019年高考全國卷1做文——“勞動(dòng)精神”，開(kāi)頭就應該點(diǎn)明“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”的演講主題，結尾也應再次點(diǎn)到“勞動(dòng)”主題上。
例如，做文《你我走過(guò)的日子》開(kāi)頭：
窗外的雨，淅淅瀝瀝下個(gè)不斷，我本來(lái)
安靜的心，泛起了漣漪。我不由想起了
小時(shí)候住在外公家的日子，想起了外公
陪我渡過(guò)的快樂(lè )日子。
若是首段較長(cháng)，那么點(diǎn)題的更佳位置在該段最初一句。因為首句點(diǎn)題有時(shí)會(huì )讓人覺(jué)得淺薄，段中點(diǎn)題又不容易讓教師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易惹人留意，所以是點(diǎn)題的更佳位置。
有些記敘文（出格是小小說(shuō)類(lèi)）的開(kāi)頭能夠不點(diǎn)題，但結尾必然要點(diǎn)。
如做文《一道光景線(xiàn)》的首段才一句話(huà)：“母親下崗了?！彼](méi)有點(diǎn)題，但末段點(diǎn)題了：
人們常說(shuō)，世上有一部書(shū)是永久寫(xiě)不完
的，那就是母愛(ài)。若是說(shuō)那世上還有一
道最美的光景線(xiàn)，那不是此外，就是母
愛(ài)！
當然，點(diǎn)題不只能夠在文章首尾，也能夠在文章中間，如許能夠使文章不斷處于緊扣主題的形態(tài)。
*.文章更好分紅五至七段
文章分段更好是五到七段，最多不超越十段，不宜少于五段。
首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長(cháng)些，七八行較好。單個(gè)語(yǔ)段盡量不超越200字。
教師很不喜好首尾各一小段、中間一大段的“妊婦肚”式分段，也不大喜好兩三行就做一段的“滿(mǎn)天星”式分段。
首段短才氣敏捷入題，末段短才氣凸起大旨；中間七八行做一段，是因為如許長(cháng)的段落能較完好地論述工作的一個(gè)片段。
當然也不克不及絕對化，在行文過(guò)程中，按照需要在中間兩個(gè)大段之間插入一兩句過(guò)渡語(yǔ)并零丁成段，有時(shí)也會(huì )給人靈敏和流利的覺(jué)得。
4.篇幅以超越規定字數50到100字為宜
好比標題問(wèn)題要求“很多于800字”，那么考生不要只寫(xiě)800字，而要超出50到100字，曲不雅地說(shuō)，就是要寫(xiě)到答題卡上“800字”標識表記標幟下面二至五行。
做文字數沒(méi)到達底線(xiàn)的，扣分絕對不行“每少50字扣1分”；字數剛到達底線(xiàn)的，也會(huì )給人一種“擠牙膏、湊字數”的覺(jué)得；而超出底線(xiàn)約百來(lái)字，會(huì )給人一種文章內容充分、行文游刃有余的覺(jué)得。
當然，做文也沒(méi)必要太長(cháng)，沒(méi)必要寫(xiě)到答題卡的最初一行。文章寫(xiě)得太長(cháng)會(huì )花去許多貴重的時(shí)間，招致沒(méi)有充沛的時(shí)間復查前面的謎底，并且在視覺(jué)上會(huì )給人一種塞得過(guò)滿(mǎn)、沒(méi)有盤(pán)旋余地的壓迫感，吃力不討好。
5.萬(wàn)萬(wàn)不要胡編亂造
好比，一個(gè)東莞的考生大段大段地寫(xiě)發(fā)作在歐洲某國的故事，寫(xiě)發(fā)作在祖國西北邊境的故事，寫(xiě)發(fā)作在上千年前某朝的故事，寫(xiě)求職場(chǎng)上某大學(xué)生遭遇的挫折，城市給閱卷教師一個(gè)覺(jué)得——那個(gè)故事是從哪本雜志上抄過(guò)來(lái)的。
此外，也不要照搬做文標題問(wèn)題中的質(zhì)料，因為那只能證明做者文思匱乏。
*.文章立意要明白且準確
考綱和評分尺度對“立意明白”有要求，但對“立什么意”卻沒(méi)限制，只是要求考生豪情真誠，寫(xiě)出本身奇特而逼真的體驗。
那是不是意味著(zhù)只如果實(shí)在的就能夠寫(xiě)呢？不是，高考究竟結果是選拔性測驗，所以，做文要以歌頌生活中的實(shí)善美、鼓吹社會(huì )公認的道德原則和價(jià)值不雅念為基調。
操縱高考做文來(lái)宣泄對現實(shí)的不滿(mǎn)、對教育軌制的鄙夷、對父母師友的厭惡等不良情感，或者在文中為本身逃求刺激、妄想享樂(lè )、逃避責任的行為做辯解的，得分往往很低。
詳情征詢(xún)教師*xiemingbo2020，還有內部超適用備考材料贈送
素材怎么用才高分？來(lái)看！
超適用??
高評語(yǔ)文1*0+備考戰略
速速來(lái)進(jìn)修一下
薦
讀
● 「全能優(yōu)良素材」，趕緊抄到積累本上，絕絕子！
●文化常識之「科舉」，一張表搞定，必看！
●人民日報9月「時(shí)評金句50句」！還有優(yōu)良時(shí)評匯編
●分類(lèi)歸納，超等好記??！高考「?？嘉难詫?shí)詞」分類(lèi)匯總！
●202*高考超熱主題「強國有我」，適用素材都給你籌辦好了！
點(diǎn)“閱讀原文”跟謝明波教師學(xué)語(yǔ)文
