三歲前孩子怎樣和成人交流？

　　三歲是孩子用語(yǔ)言和成人一般交換的一個(gè)初步。固然孩子兩歲就起頭學(xué)著(zhù)說(shuō)話(huà)，但是孩子和成人能用語(yǔ)言比力順利地交換一般到三歲了。那么三歲前孩子和成人次要是通過(guò)什么交換呢？謎底是通過(guò)心靈交換。而心靈交換是潛意識的，是一種覺(jué)得。那種覺(jué)得形態(tài)不是你隨意就可進(jìn)入的。所以若三歲前的無(wú)語(yǔ)言區，再沒(méi)有那種‘覺(jué)得’交換，那么對孩子來(lái)說(shuō)那三年就是空白的。然而孩子那個(gè)階段與世界的交換就那一條通道。而不克不及和孩子很好交換又客不雅地封鎖了那個(gè)通道，那么孩子的三年和軍人的禁閉又有什么區別？他們的生活還不如監牢里的犯人，因為犯人還有與他人打、罵的通道，而他們卻沒(méi)有。再加上孩子是剛剛來(lái)到一個(gè)目生的世界，所以他的心里之開(kāi)展是可怕的。然而那時(shí)他們的開(kāi)展好像高樓大廈的地基，那時(shí)的失之毫厘實(shí)是人生的差之千里之效果。那么面臨孩子的那個(gè)生長(cháng)階段，我們應該如何和孩子交換呢？主動(dòng)權在父母。孩子來(lái)到那個(gè)世界，他希望盡快和那個(gè)世界聯(lián)絡(luò )，然而他是茫然的。因為他沒(méi)有掌握那個(gè)社會(huì )毗連的東西——語(yǔ)言。所以三歲前對孩子的悉心賜顧幫襯是相當重要。我們要進(jìn)修許多他人對孩子察看所得的經(jīng)歷教訓，同時(shí)全力以赴陪同孩子。詳細講應該做到同悲、同喜、同樂(lè )。同悲，孩子在生病時(shí)，媽媽不要過(guò)于少見(jiàn)多怪，但也不克不及無(wú)所謂；少見(jiàn)多怪和無(wú)所謂是兩個(gè)極端。因為許多人都是第一次養孩子，孩子有點(diǎn)小病，孩子不小心蹭破點(diǎn)皮等，也許孩子只是些許不恬逸，那時(shí)若媽媽過(guò)于驚慌會(huì )加重孩子對此事的恐懼，招致孩子碰見(jiàn)事不是身體語(yǔ)言表現，而是掩蓋本能的一種虛假表現。有時(shí)孩子傷風(fēng)來(lái)了有些焉，過(guò)一會(huì )就玩去了，也許多喝點(diǎn)水就好了。因為身體自己認為它還能夠抵御的住。大人若少見(jiàn)多怪就會(huì )讓情感掩蓋那種本能，進(jìn)而加重孩子病情；因為情感和身體是互相影響的。另一個(gè)極端就是有的父母大大咧咧的無(wú)所謂，該和他人說(shuō)說(shuō)笑笑還說(shuō)說(shuō)笑笑（尤其當著(zhù)孩子的面），該上班還上班等，就是孩子生病了，及孩子五六歲表情欠好了，應該及時(shí)賜與孩子以關(guān)心。如許才氣讓孩子體味到溫暖。那種過(guò)分漠視從心理上影響了孩子親情鏈接，也倒霉于孩子身體上的疾病。同喜，一歲以前父母還能做到，就是和孩子躲貓貓，在爬爬墊上玩；但是孩子兩叁歲去游樂(lè )場(chǎng)，去公園等那些有人的處所，許多父母就放不開(kāi)，一是不想進(jìn)入孩子的世界，二是怕他人笑話(huà)。那就是不克不及和孩子同喜，不克不及進(jìn)入孩子的生活。其實(shí)那時(shí)孩子不只需要父母陪同，同時(shí)也是親子溝通的雛形。同樂(lè )，就是不要過(guò)火逗孩子尤其是幾個(gè)月的孩子，以至一歲多的孩子；還有就是不外分不斷推高孩子興奮度。前一種情況是用成人之樂(lè )刺激孩子，或者說(shuō)把孩子當成了玩具；后一種情況是，孩子內在的自抑系統發(fā)育不完美（不斷到三十歲前激動(dòng)都與此有關(guān)），所以過(guò)于興奮時(shí)，父母應該用身體語(yǔ)言降溫，如躺到那兒歇會(huì )兒。記住過(guò)悲、過(guò)樂(lè )都倒霉于人的生長(cháng)。