走進(jìn)茂名東灣學(xué)校 品“最美閱讀空間”
走進(jìn)茂名東灣學(xué)校 品“最美閱讀空間”
茂名城北，悠悠的小東江文雅地拐了一個(gè)彎。灣之東，天然風(fēng)光人文景不雅相輝映，如詩(shī)如畫(huà)。在那詩(shī)畫(huà)美景中，坐落著(zhù)一所斑斕的校園——茂名市東灣學(xué)校。
前不久，廣東省教育廳公布2022年省中小學(xué)“最美閱讀空間”名單，全省85所中小學(xué)校脫穎而出。茂名地域共有*所學(xué)校上榜，而茂名市東灣學(xué)校就名列此中。
“心明書(shū)苑”讀書(shū)會(huì )
茂名市東灣學(xué)校有一個(gè)“心明書(shū)苑”，是該?！白蠲篱喿x空間”的核心。為出力營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃重書(shū)香校園氣氛，2022年5月中旬，該校在學(xué)校藏書(shū)樓——“心明書(shū)苑”舉辦“我的讀書(shū)故事”主題讀書(shū)會(huì )。出席及參與活動(dòng)的有茂名市的出名做家、音樂(lè )家、書(shū)法家，以及東灣學(xué)校指導、教師和學(xué)生代表。
讀書(shū)會(huì )上，各人盡情分享閱讀感悟、讀書(shū)體味和閱讀故事，正所謂“東灣滿(mǎn)園溢書(shū)香，書(shū)苑暢談?wù)招拿鳌薄?/p>
做家張慧謀分享了他的讀書(shū)故事:十幾歲時(shí)，他約上三兩老友，來(lái)到護城樓邊，坐在樹(shù)底下，邊讀書(shū)邊傾聽(tīng)竹林風(fēng)聲邊做著(zhù)條記；長(cháng)大后，枕邊常堆積著(zhù)半人高的冊本，成為一道獨有的光景線(xiàn)；兒時(shí)一次與窗外雨中呤讀詩(shī)書(shū)的白叟相逢，讓他與唐詩(shī)宋詞結下了不解之緣。他鼓舞學(xué)生們：必然要好好地讀書(shū)，愛(ài)護保重書(shū)香從指尖流入心里的美妙光陰。
東灣學(xué)校校長(cháng)盧春年向各人分享了他恩師的自傳式冊本《閑聊集》，用恩師的故事鼓勵著(zhù)本身和鼓舞著(zhù)每一小我。盧校長(cháng)密意地述說(shuō)著(zhù)他的恩師——一位年近90歲的白叟，中風(fēng)后仍對峙用手指在手機上一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)字，回憶著(zhù)年輕時(shí)一路走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，身體的傷痛也阻遏不了對生活的熱情。那本意圖志和毅力寫(xiě)就的《閑聊集》中，有一節是描述恩師橫渡高州水庫的傳奇事跡的，盧校長(cháng)以此鼓舞著(zhù)師生們:只要奮勇向前，總能抵達彼岸，那時(shí)鮮花會(huì )開(kāi)放，陽(yáng)光會(huì )照射。盧校長(cháng)密意暗示：我的教師就像一本書(shū)……一本值得讓我頻頻深切閱讀的好書(shū)。
教師和學(xué)生們認實(shí)地傾聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)讀書(shū)故事，一件件讀書(shū)往事不竭涌上心頭，一股股實(shí)情在心里深處涌動(dòng)。在如許的氣氛傳染下，師生們積極踴躍地分享著(zhù)本身的故事。
曾玉華教師將本身生活中的三個(gè)階段，與王國維《人世詞話(huà)》提到的人生三個(gè)階段停止了參照，并與各人分享: 生長(cháng)期，聽(tīng)著(zhù)雨打芭蕉的聲音，在閱讀中享受著(zhù)仗劍走海角的美妙青春期間；扭捏期，面臨著(zhù)工做、生活和孩子的點(diǎn)滴瑣事時(shí)，在錢(qián)鐘書(shū)《圍城》中找到心里的對峙；沉淀期，在不竭的閱讀與摸索中，到達了人生的那第三個(gè)階段，在讀書(shū)中找尋人生的標的目的。
小學(xué)生莫喬然分享了本身曾過(guò)于投入書(shū)中的內容而發(fā)作的小趣事，陳睿果、梁舒媱分享了茅廁竊讀的刺激趣事。他們率實(shí)的表達，無(wú)邪的臉色，靈動(dòng)的雙眼，把孩童的那一份童實(shí)展露無(wú)疑。
中學(xué)生陳奕霖分享他從小就與書(shū)本為伴至今讀書(shū)不輟的故事，家里三個(gè)近兩米高的書(shū)柜，塞滿(mǎn)了他從小到大看過(guò)的書(shū)。他希望各人能盡量放下手機多些拿起書(shū)本，“擇一處清幽，捧一杯香茗，讀一本好書(shū)”。中學(xué)生們流利的表述、深度的感悟，讓嘉賓和教師都深深震撼并由衷慨嘆：東灣學(xué)子，將來(lái)可期。
親子讀書(shū)故事分享
東灣學(xué)?！靶拿鲿?shū)苑”第一期讀書(shū)會(huì )的勝利舉辦，使孩子們念念不忘，末于，去年5月下旬，書(shū)苑迎來(lái)了第二季之親子讀書(shū)故事分享。茂名市做家協(xié)會(huì )做家及東灣學(xué)校指導出席。參與活動(dòng)的還有家長(cháng)和學(xué)生代表。
在分享會(huì )上，盧春年校長(cháng)起首分享了他的親子閱讀光陰。在陪同孩子閱讀的過(guò)程中，他是一個(gè)幸福的父親。孩子小時(shí)候喜好尋寶記之類(lèi)的冊本，他認為那些冊本能夠開(kāi)辟孩子的思維，激發(fā)閱讀興趣，所以每當孩子有前進(jìn)，他就以贈送冊本做為獎勵。在孩子進(jìn)入青春期以后，有了愈加普遍的閱讀空間，他恰當的存眷和引導，不只促進(jìn)孩子“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，也增進(jìn)了親子之間的豪情。
盧校長(cháng)寄語(yǔ)東灣學(xué)子，與書(shū)香為伴，與聰慧同業(yè)!世上沒(méi)有白讀的書(shū)。讀書(shū)能夠啟智，讀書(shū)能夠明理，讀書(shū)能夠醫愚，讀書(shū)能夠愉悅身心，讀書(shū)能夠陶冶情操，讀書(shū)能夠開(kāi)辟視野。讀書(shū)，乃受用一生的財產(chǎn)!
盧校長(cháng)的分享，深深傳染著(zhù)各人，不竭有親子分享著(zhù)讀書(shū)的故事和感悟。譚海父子分享的繪本閱讀妙趣橫生，鄧黔波父子分享的《福爾摩斯》驚險刺激，曾玉華母女*人分享的《阿比琳的炎天》天然而感性，藍慧菁母子分享的《哈利波特》英勇而聰慧，陳齊明父女則分享了“姐姐講故事，爸爸講心得，弟弟聽(tīng)故事”的閱讀趣事。此外還有學(xué)生代表賴(lài)星妤和媽媽、妹妹的《愛(ài)心樹(shù)》，黎竣丞和爸爸的軍事題材閱讀，倪梓茵和媽媽的《大唐群星閃爍時(shí)》……
以?xún)员緸橐劳?，我們看到了一個(gè)個(gè)閱讀故事的背后，是一個(gè)個(gè)家庭生長(cháng)的腳印，也是一段段溫暖的親情往事。有歡笑有淚水，有彼此理解和包涵，更有來(lái)自生命的打動(dòng)與感悟。
名班主任工做室閱讀沙龍
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。東灣學(xué)校不只存眷學(xué)生閱讀，還鼓勵班主任把讀書(shū)進(jìn)修做為一種習慣，構建班主任生長(cháng)配合體，打造研究型班主任步隊。
心明書(shū)苑的一角，茂名市中小學(xué)名班主任廖雁工做室“輕風(fēng)書(shū)房”，在去年*月就舉辦了一次閱讀沙龍活動(dòng)。出席活動(dòng)的有特級教師、名校長(cháng)、名班主任、名教師、市管專(zhuān)家及拔尖人才、市教研員等。參與活動(dòng)的還有廖雁工做室全體成員、學(xué)員。
夏夜，輕風(fēng)習習。夜幕下的東灣學(xué)校燈火閃灼，靜謐而美妙。廖雁工做室“輕風(fēng)書(shū)房”的讀者們，正在心明書(shū)苑暢聊讀書(shū)的故事。
據悉，工做室成立以來(lái)，通過(guò)同一模板，每周一打卡的體例共讀了三本書(shū)，每人合編了一本讀書(shū)札記，《靜水》《拾貝》《百川》《小流》《活水集》……一個(gè)個(gè)含義深入的名字呈如今讀書(shū)札記的封面上，成了工做室第一筆豐厚的財產(chǎn)。
參與活動(dòng)的教師就輕風(fēng)書(shū)房共讀書(shū)目，從某一個(gè)切入點(diǎn)談?wù)劄橹膭?dòng)的處所。先是曾瀅教師分享了題為“基于學(xué)生的情感與認知特征的幾點(diǎn)教學(xué)戰略——讀《教育與腦神經(jīng)科學(xué)》有感”的讀書(shū)心得，就“若何吸引學(xué)生留意，讓課堂煥發(fā)作機”展現了幾點(diǎn)有趣適用的建議。
接著(zhù)，黃應麗教師以”例談家校溝通的有效辦法”為題，連系她的班主任經(jīng)歷，從“告訴家長(cháng)、感激家長(cháng)、引導家長(cháng)和動(dòng)作信號”四個(gè)方面，分享了幾點(diǎn)家校溝通的有效辦法，凸起“用心、用情”的班主任工做理念。
然后，賴(lài)春妙、蔣春羨等學(xué)員也紛繁分享本身的讀書(shū)心動(dòng)時(shí)刻：有辦法重現、有教育頓悟、有案例分享，也有問(wèn)題切磋。
活動(dòng)最初，茂名市教研員趙初紅寄語(yǔ)全體學(xué)員：教師要入道，更好的辦法就是閱讀，并且要有目標地閱讀，還要多寫(xiě)。東灣學(xué)校盧校長(cháng)鼓勵工做室全體人員，踐行輕風(fēng)德育的理念，朝陽(yáng)而生，向暖而行。他以“輕風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好，歲月靜好，時(shí)間剛好，如斯甚好?！弊鼋Y，鼓勵輕風(fēng)書(shū)房的讀者們一路奔赴美妙。
