我是幼兒園老師

　　十三年前，略帶懵懂的我，踏進(jìn)幼教那方奇異的地盤(pán)。我才逐步感應學(xué)前教育工做的任重道遠。孩子性格懸殊差別：淘氣搗蛋的讓人憂(yōu)愁，全日哭鬧的需要撫慰，不會(huì )擦屁股的要及時(shí)顧問(wèn)，老是尿褲子的需要留意……面臨各類(lèi)情況，需要教師時(shí)刻察看、及時(shí)提醒、隨機處置的同時(shí)還要組織好一日活動(dòng)。但此中的那份快樂(lè )和打動(dòng)來(lái)得那么實(shí)在，那么觸手可及。它來(lái)自于幼教生活的一點(diǎn)一滴，如春雨般無(wú)聲地滋潤著(zhù)我的內心。

　　有人說(shuō)，孩子最不容易記住的教師就是幼兒園教師。其實(shí)否則，以前帶過(guò)的孩子們偶然在路上見(jiàn)到，老是會(huì )遠遠的高聲喊著(zhù)“茍教師”；結業(yè)后孩子家長(cháng)打德律風(fēng)說(shuō):孩子放假在家里待不住天天想來(lái)幼兒園見(jiàn)你；有的孩子回家以后喜好和我*聊天；有的孩子時(shí)不時(shí)抱著(zhù)我說(shuō)“教師，我好喜好你”……每當聽(tīng)到那些，我心里象被什么工具包抄著(zhù)，暖暖的，何德何能能夠得到那么多的愛(ài)和信賴(lài)？那也許是一種無(wú)形的愛(ài)與愛(ài)之間的碰碰吧！

　　我曉得，固然我只是一名通俗而普通的教師，但我認為我做的事是有價(jià)值有意義的，因為我的付出得到了回報，我將繼續用滿(mǎn)腔熱情來(lái)熱愛(ài)每一個(gè)孩子，用現實(shí)動(dòng)作詮釋“學(xué)高為師、身正為范”那一至理名言 ，接下來(lái)我將勤奮，繼續續寫(xiě)本身普通且充分的教育人生。