如何培養孩子的成長(cháng)型思維模式

人類(lèi)有兩種思維形式，固定型思維和生長(cháng)型思維，差別思維形式，付與了人生差別的意義。做為父母若何培育孩子的生長(cháng)型思維形式呢？

1. 生長(cháng)型思維形式能夠主動(dòng)傳遞給下一代嗎？

你可能會(huì )認為，父母一旦擁有了更偏向于生長(cháng)型的思維形式，就會(huì )將那種思維形式主動(dòng)傳遞給孩子。那種思維形式會(huì )通過(guò)父母的言行天然地吐露。不外那只是我們一廂情愿的設法，研究功效卻與此相悖。良多家長(cháng)并沒(méi)有將他們的生長(cháng)型思維形式傳遞給下去。

當然，有可能是因為那些父母和教師中的某些人擁有的是虛假的生長(cháng)型思維形式。但是除此之外，國外的研究功效還發(fā)現了一些驚人的現象。孩子一般不會(huì )間接看到父母思維中的思維形式，父母公開(kāi)的言行反而對孩子影響更大，他們一般會(huì )學(xué)到父母的言行。不幸的是，良多父母的言行和他們思維中的生長(cháng)型思維形式其實(shí)不一致，所以，是什么招致了孩子養成差別的思維形式呢？

原因在于，父母若是想要傳遞生長(cháng)型思維形式，并非思維里有生長(cháng)型思維形式就夠了，而是要通過(guò)行為表現——稱(chēng)贊孩子的辦法（告訴孩子，如許的勤奮過(guò)程能夠幫忙他們學(xué)到常識），在孩子遭遇挫折時(shí)的反響（認為失敗是進(jìn)修的好時(shí)機）以及能否重視對常識的深切理解（認為那才是進(jìn)修的最末目的）。

2. 該若何培育孩子生長(cháng)型思維形式

父母的一言一行都在向孩子傳遞著(zhù)信息。生活中留意聽(tīng)一下你對孩子說(shuō)的話(huà)，將它轉換成你想傳達的信息。那個(gè)信息是“你的才能是永久穩定的，我會(huì )評價(jià)你的才能”仍是“你是能夠開(kāi)展的，我對你的開(kāi)展很有興趣”？

你是如何稱(chēng)贊孩子的？記住，稱(chēng)贊孩子的智力和才氣那種做法固然很有吸引力，但會(huì )向孩子傳遞固定型思維形式的信息。那會(huì )讓他們的自自信心和積極性變得懦弱不勝。相反，你要試著(zhù)留意他們干事的辦法——他們接納的戰略、他們的勤奮或選擇。試著(zhù)如許做，看看效果。

當你的孩子闖禍時(shí)，留意你本身是如何說(shuō)和做的。請記住，建立性的攻訐能幫忙孩子理解若何去填補本身的錯誤，給孩子貼標簽或者輕率地原諒孩子是不成取的。在每一天完畢時(shí)，把你給孩子提出的建立性的攻訐（和對他們干事辦法的稱(chēng)贊）記下來(lái)。

父母經(jīng)常為孩子設定勤奮的目的。記住，擁有先天的才氣并非一個(gè)目的，拓展技能和常識儲蓄才是。請出格留意你給孩子設立了什么目的。

關(guān)于孩子的進(jìn)修要求，記住，降低尺度不克不及促進(jìn)孩子們自尊的提拔，但僅僅進(jìn)步尺度，卻不告訴學(xué)生們若何到達那個(gè)高尺度，也是行欠亨的。生長(cháng)型思維形式給了你辦法，既能讓你設立高尺度，也能讓學(xué)生們有才能到達那個(gè)尺度。測驗考試在生長(cháng)型的框架下闡明概念，并賜與學(xué)生關(guān)于他們干事的過(guò)程和辦法的反應。